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10《青山处处埋忠骨》（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10《青山处处埋忠骨》（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文五年级下册的《青山处处埋忠骨》。教材第10课《青山处处埋忠骨》是五年级下册的一篇课文，主要内容是讲述革命先烈的英勇事迹，通过描述革命烈士的壮烈牺牲，教育学生热爱祖国，珍惜幸福生活。课文内容与学生已有知识的联系主要体现在对英雄人物的敬仰和对祖国历史的了解。通过学习这篇课文，学生可以更深入地理解革命先烈的伟大精神，培养他们的爱国情怀。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要体现在语文学科的阅读与写作能力、思维品质以及文化素养三个方面。首先，通过阅读《青山处处埋忠骨》，学生能够提高朗读、理解和分析文本的能力，培养细致的阅读习惯和良好的语感。其次，通过学习课文中的描写手法和修辞技巧，学生能够提升自己的写作水平，学会运用恰当的语言表达情感和观点。同时，通过对革命先烈的英勇事迹的学习，学生能够培养自己的思维品质，学会思考和评价历史事件和人物。最后，通过本节课的学习，学生能够加深对祖国历史的了解，增强民族自豪感和文化素养，培养热爱祖国、珍惜幸福生活的情感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《青山处处埋忠骨》课文内容，掌握文中关键词语和句子。例如，理解“埋忠骨”的含义，掌握“英勇牺牲”、“壮烈”等词语的使用。

（2）通过课文学习，了解革命先烈的英勇事迹，培养学生的爱国情怀。例如，通过学习课文，使学生认识到革命先烈为国家和人民作出的伟大贡献，激发学生热爱祖国的感情。

（3）学会课文的表达方式，提高阅读和写作能力。例如，学习课文的描写手法和修辞技巧，培养学生运用恰当的语言表达情感和观点的能力。

2.教学难点

（1）理解革命先烈的伟大精神。对于学生而言，理解革命先烈为国家和人民英勇牺牲的精神可能存在难度，需要教师通过讲解、示例等方式帮助学生深入理解。

（2）课文中所涉及的历史背景。学生可能对课文中所提到的历史事件和人物了解不多，需要在教学过程中补充相关的历史知识，帮助学生更好地理解课文。

（3）写作技巧的运用。如何在写作中运用恰当的语言和修辞手法是学生面临的难点。教师可以通过讲解、示范、修改等方式，引导学生掌握写作技巧，提高写作水平。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《青山处处埋忠骨》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与课文相关的历史图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的历史背景和情景再现。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合阅读和讨论的环境，如设置分组讨论区，方便学生互动交流和思考问题。同时，可以布置一些与课文相关的装饰，如革命先烈的画像或名言警句，以营造浓厚的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《青山处处埋忠骨》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道革命烈士是什么吗？他们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于革命烈士的图片或视频片段，让学生初步感受革命烈士的伟大和牺牲精神。

简短介绍革命烈士的定义和意义，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生理解《青山处处埋忠骨》的内容，掌握文中关键词语和句子。

过程：

讲解课文的主要内容，包括革命烈士的英勇事迹和牺牲精神。

详细介绍文中的关键词语和句子，如“埋忠骨”、“英勇牺牲”、“壮烈”等，帮助学生理解课文的意思。

3.课文分析与讨论（15分钟）

目标：通过分析课文，让学生深入了解革命烈士的特性和重要性。

过程：

分析课文中的描写手法和修辞技巧，让学生理解作者如何表达革命烈士的情感和观点。

引导学生思考革命烈士的英勇事迹对我们的生活和学习的影响，以及如何向革命烈士学习。

分组讨论：让学生分组讨论革命烈士的精神对现代社会的意义，并提出自己的观点和建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与革命烈士相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对革命烈士的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5