高二英语听力标准训练(30)(教学设计)2025版高二听力标准训练(基础篇).docx

高二英语听力标准训练(30)(教学设计)2025版高二听力标准训练(基础篇)

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授课教师

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课程基本信息

1.课程名称：高二英语听力标准训练(30)

2.教学年级和班级：高二英语听力课堂

3.授课时间：2025年9月28日，星期四

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.通过听力材料的播放，使学生能够理解并掌握常见的日常英语对话和表达方式。

2.提高学生的英语听力技巧和能力，包括对关键词和短语的捕捉、信息的快速整理和理解等。

3.培养学生的英语听力和口语综合运用能力，提高他们的英语交际水平。

三、教学内容

1.听力材料：选择一段与日常生活相关的英语对话或短文，内容涉及购物、问路、餐饮、旅游等方面。

2.听力技巧训练：教授学生如何捕捉关键词和短语，如何快速整理和理解信息，如何预测和推断等听力技巧。

3.口语练习：根据听力材料的内容，进行角色扮演和对话练习，提高学生的口语表达能力和交际水平。

四、教学方法

1.听力材料播放：使用多媒体设备播放听力材料，学生跟随录音进行听力训练。

2.听力技巧讲解：通过示例和练习，向学生讲解和教授听力技巧，帮助学生提高听力能力。

3.口语练习：组织学生进行小组讨论和角色扮演，鼓励他们积极开口说英语，提高口语表达能力。

五、教学评估

1.听力测试：在课程结束后，对学生进行听力测试，评估他们的听力水平和理解能力。

2.口语表达评估：通过观察和评估学生在口语练习中的表现，了解他们的口语表达能力和交际水平。

六、教学资源

1.听力材料：选择适合学生水平的英语听力材料，如英语对话、短文等。

2.多媒体设备：使用多媒体设备播放听力材料，提供更好的听力效果和学习体验。

3.听力技巧指导：提供相关的听力技巧指导资料，帮助学生学习和掌握听力技巧。

七、教学步骤

1.听力材料播放：播放听力材料，学生跟随录音进行听力训练。

2.听力技巧讲解：向学生讲解和教授听力技巧，通过示例和练习帮助学生提高听力能力。

3.口语练习：根据听力材料的内容，组织学生进行角色扮演和对话练习，提高学生的口语表达能力和交际水平。

4.听力测试：在课程结束后，对学生进行听力测试，评估他们的听力水平和理解能力。

5.口语表达评估：通过观察和评估学生在口语练习中的表现，了解他们的口语表达能力和交际水平。

核心素养目标

1.语言能力：通过听力材料的听取和口语练习，提高学生的英语听力和口语能力，使他们能够准确、流畅地使用英语进行日常交流。

2.文化意识：通过听力材料的学习，使学生了解并感受不同文化背景下的交流方式和表达习惯，培养他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力材料的分析和口语练习，锻炼学生的思维能力，提高他们的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。

4.学习能力：通过听力材料的听取和口语练习，培养学生的自主学习能力，使他们能够独立完成听力任务，主动探索和学习英语知识。

学情分析

考虑到本节课的对象是高二学生，他们已经具备了一定的英语基础知识，对于日常英语对话和表达方式有一定的了解。在听力方面，他们可能已经掌握了基本的听力技巧，如捕捉关键词和短语、快速整理和理解信息等。然而，他们在听力理解和口语表达方面可能还存在一些问题，如对复杂语音的辨识能力不足、对地道的口语表达不够熟悉等。

在学习能力方面，大部分学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力，他们能够主动参与课堂活动，积极完成听力任务。然而，部分学生可能在学习习惯和行为方面存在一些问题，如拖延、不够专注等，这可能影响他们的学习效果和进步。

针对学生的学情分析，我认为在教学过程中需要注重以下几点：

1.针对学生的听力技巧进行有针对性的训练，如加强语音辨识能力的培养，提高他们对复杂语音的适应能力。

2.提供丰富的口语练习机会，让学生能够多地进行听力和口语的互动，提高他们的口语表达能力和交际水平。

3.激发学生的学习兴趣和动力，通过引入贴近生活的话题和实用的听力材料，使他们对英语学习保持积极的态度。

4.关注学习困难的学生，给予他们更多的个别辅导和鼓励，帮助他们克服学习中的困难，提高学习效果。

5.培养学生的自主学习能力和合作学习能力，通过设置合理的听力任务和小组活动，促使他们主动参与学习过程，与他人合作交流。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.任务驱动法：通过设置具有实际意义的听力任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生解决问题的能力。

b.互动式教学法：引导学生参与课堂讨论和小组活动，促进学生之间的交流与合作，提高学生的口语表达能力和交际水平。

c.个性化教学法：关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求和特点进行有针对性的教学，帮助每个学生实现自身潜能的发展。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体设