第1章 第3课时 一定是直角三角形吗2023-2024学年八年级上册数学课时分层作业教学设计(北师大版).docx

第1章第3课时一定是直角三角形吗2023-2024学年八年级上册数学课时分层作业教学设计(北师大版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1章第3课时一定是直角三角形吗2023-2024学年八年级上册数学课时分层作业教学设计(北师大版)

教学内容分析

本节课的主要教学内容是直角三角形的判定。学生将学习如何利用三角形的性质和直角定义来判定一个三角形是否为直角三角形。教学内容与学生已有知识的联系包括对三角形的基本概念和性质的掌握，以及对锐角和钝角三角形的认识。

具体的教学内容包括：

1.回顾三角形的基本概念和性质，如三角形的边长关系、三角形的内角和等。

2.学习直角三角形的定义和性质，如直角三角形的有一个角是直角，直角三角形的两条直角边的性质等。

3.学习如何利用三角形的性质和直角定义来判定一个三角形是否为直角三角形。

4.进行相关的练习和活动，巩固所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括数学思维能力和问题解决能力。通过学习直角三角形的判定，学生将能够运用逻辑推理和数学运算的能力，理解和运用直角三角形的性质和判定方法。同时，学生将能够运用所学的知识解决实际问题，培养学生的应用意识和创新意识。此外，通过小组合作和讨论，学生将能够培养合作意识和沟通表达能力，提高数学思维的深度和广度。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是直角三角形的判定。学生需要理解和掌握直角三角形的定义和性质，以及如何利用这些性质来判定一个三角形是否为直角三角形。具体重点包括：

-直角三角形的定义和性质，如直角三角形的有一个角是直角，直角三角形的两条直角边的性质等。

-判定一个三角形是否为直角三角形的方法，如利用三角形的性质和直角定义进行判定。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是学生对直角三角形判定方法的深入理解和应用。具体难点包括：

-学生对直角三角形性质的理解和运用，如何通过观察和分析三角形的边长关系和角度关系来判定直角三角形。

-学生对实际问题的解决能力，如何将所学的直角三角形判定方法应用到实际问题中，如测量长度、角度等。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过实际例子和操作活动，让学生亲身体验和观察直角三角形的性质，加深对直角三角形判定的理解。

-提供丰富的练习题目，包括不同类型的实际问题，让学生在解决实际问题的过程中运用和巩固所学的直角三角形判定方法。

-鼓励学生进行小组讨论和合作，促进学生之间的交流和思维碰撞，共同突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的黑板和投影仪，用于展示PPT和板书教学内容。

-几何模型和直角三角形教具，用于直观展示直角三角形的性质和判定。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，用于上传和分享教学资源和作业。

3.信息化资源：

-相关的数学教学网站和在线教育平台，用于查找直角三角形的相关教学资源和练习题目。

-数学软件和应用程序，如GeoGebra，用于进行直角三角形的绘制和模拟。

4.教学手段：

-小组讨论和合作，让学生进行互动交流和共同解决问题。

-实际操作和实验，让学生亲身体验和观察直角三角形的性质。

-练习和作业，提供丰富的题目让学生进行巩固和应用所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕直角三角形的定义和性质，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解直角三角形的性质和判定方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解直角三角形的性质和判定方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出直角三角形的判定，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解直角三角形的判定方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握直角三角形的判定方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和