江苏省连云港市八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 第1框 公平正义的价值教案 新人教版.docx

江苏省连云港市八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第八课维护公平正义第1框公平正义的价值教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省连云港市八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第八课维护公平正义第1框公平正义的价值教案新人教版

教学内容

本节课的教学内容来自于江苏省连云港市八年级道德与法治下册，第四单元“崇尚法治精神”的第八课“维护公平正义”的第1框“公平正义的价值”。本节课主要介绍了公平正义的概念、意义以及其在社会生活中的重要性。内容涵盖了教材P105-P107页，具体包括：

1.公平正义的定义与内涵：公平、正义、平等、公正等基本概念的解释，以及它们在法治社会中的重要性。

2.公平正义的价值：公平正义对于个人、社会和国家的重要意义，包括保障人权、促进社会和谐、维护社会稳定等方面。

3.公平正义的现状与挑战：当前社会中存在的公平正义问题，如贫富差距、教育不平等、歧视现象等，并探讨其原因和解决途径。

4.崇尚法治精神：强调法治对于实现公平正义的作用，倡导学生树立法治意识，积极参与社会公正事务。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要集中在法治观念、公民道德素养和社会责任感三个方面。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解公平正义的概念和价值，树立公平正义的观念，认识到公平正义对于个人和社会的重要性。

2.增强法治意识，明白法治是实现公平正义的重要手段，学会在日常生活中遵守法律法规，维护社会公平正义。

3.提高公民道德素养，培养尊重他人、平等相处、公正对待他人的品质，自觉抵制不正当行为，积极参与社会公正事务。

4.增强社会责任感，关注社会公平正义问题，学会理性思考和分析问题，为维护公平正义社会贡献自己的力量。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了道德与法治的基本概念，对人权、平等、公正等有一定的理解。同时，他们也了解到了我国的法律体系和法治原则，具备一定的法治意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生思维活跃，善于思考和分析问题，对与社会现象相关的课程内容较为感兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的独立思考和团队合作能力。在学习风格上，他们更倾向于通过案例分析、讨论交流的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对公平正义的抽象概念难以理解，对其在实际生活中的运用和意义把握不准。此外，学生可能对当前社会公平正义问题的复杂性和严重性认识不足，难以提出有效的解决途径。同时，部分学生可能存在法治意识薄弱、对社会责任感认识不够的问题，需要加以引导和培养。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）互动讨论法：通过小组讨论、案例分析等形式，激发学生的思考，引导学生主动探索公平正义的内涵和价值。

（2）情景模拟法：创设相关情景，让学生身临其境，培养他们运用法治观念解决问题的能力。

（3）讲解法：教师对重点概念和理论进行讲解，帮助学生系统地掌握公平正义的相关知识。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等资源，直观地展示公平正义的案例，提高学生的学习兴趣。

（2）网络教学平台：通过在线讨论、分享资料等方式，拓宽学生的学习渠道，促进资源共享。

（3）教学软件：运用模拟法庭等软件，让学生在虚拟环境中体验法治精神，提高他们的实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“公平正义的价值”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解公平正义的概念和价值。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“公平正义的价值”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“公平正义的价值”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解公平正义的概念和价值，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析等活动，让学生在