《红楼梦》贾宝玉人物形象探析 教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

《红楼梦》贾宝玉人物形象探析教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《红楼梦》贾宝玉人物形象探析，对应2023-2024学年统编版高中语文必修下册相关章节。教学内容围绕贾宝玉的性格特点、成长背景、与其他人物关系等方面展开，旨在帮助学生深入理解贾宝玉这一典型人物形象。教学内容与学生已有知识联系紧密，学生在初中阶段已经接触过《红楼梦》的部分内容，对贾宝玉有一定的了解，可通过本节课的教学进一步拓展对贾宝玉人物形象的认识，提升文学素养和审美鉴赏能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：通过对贾宝玉人物形象的深度探析，提升学生的文学理解与鉴赏能力，强化审美情感；培养学生运用批判性思维分析文本，提高文化理解与传承意识；激发学生的表达与交流兴趣，发展语文表达能力，促进思维品质的提升。通过本节课的学习，使学生能够深刻把握《红楼梦》中的人物塑造艺术，增强对中国古典文学作品的尊重与热爱。

学情分析

本节课授课对象为高中学生，已具备一定的文学素养和阅读理解能力。在知识层面，学生对《红楼梦》的基本情节和主要人物有所了解，但对于贾宝玉复杂性格的深层解读和文学价值的认识有待提高。能力上，学生能够独立阅读文本，分析人物形象，但批判性思维和深度评价能力尚需加强。素质方面，学生普遍对中国传统文化感兴趣，但部分学生对古典文学作品的鉴赏能力和兴趣有所欠缺。

在行为习惯上，学生已养成预习和复习的习惯，但在课堂上主动提问和积极参与讨论的主动性有待提升。这些因素将对课程学习产生一定影响，一方面，学生已有的知识基础为深入学习贾宝玉人物形象提供了便利；另一方面，教师在教学过程中需关注学生能力的差异性，通过设置不同难度的问题和活动，激发学生的学习兴趣，引导他们深入思考，从而提高课堂参与度和学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：教师通过深入讲解贾宝玉的人物特点，引导学生理解人物形象。

(2)讨论法：组织学生小组讨论，分享对贾宝玉性格、行为的看法，激发学生批判性思维。

(3)案例分析法：通过具体案例分析，让学生在实践中学习如何解读文学作品。

2.教学手段：

(1)多媒体展示：利用多媒体设备呈现《红楼梦》相关图片、视频，增强学生对文本的理解和感知。

(2)教学软件应用：运用教学软件开展课堂互动，如投票、答题等，提高学生参与度。

(3)网络资源利用：引导学生查阅网络资料，拓展学习视野，提高信息搜集和处理能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于贾宝玉人物特点的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕贾宝玉的性格、成长背景等，设计具有启发性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，确保学生预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，初步理解贾宝玉的人物形象。

思考预习问题：对问题进行独立思考，记录疑问和见解。

提交预习成果：将笔记、问题等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习奠定基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一段《红楼梦》视频片段，引出贾宝玉的人物形象探讨。

讲解知识点：详细讲解贾宝玉的性格特点，结合文本实例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析贾宝玉与其他人物的关系。

解答疑问：及时解答学生在讨论中的疑问。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发表见解，体验合作学习。

提问与讨论：对不解之处勇敢提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生深入理解贾宝玉的人物形象。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析人物关系。

合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

加深学生对贾宝玉人物形象的理解，掌握文本分析方法。

培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置关于贾宝玉人物分析的作业。

提供拓展资源：推荐相关研究资料、评论文章等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，加深对贾宝玉人物形象的认识。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生总结学习经验，促进自我提升。