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部编版八年级语文上册第五单元第十九课《苏州园林》比较说明显特征--第1页
《苏州园林》比较说明显特征
叶圣陶先生为了突出说明苏州园林的特色,在文章中多处运用作比较的说明
方法,写出了苏州园林的“个性”。作者将苏州园林与我国一般建筑作比较,突
出了它不讲究对称的图画美特点。
课文示例
【示例1】
我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎
么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。
文中说明布局的特点时先说“我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,
绝大部分是对称的”,再突出苏州园林“是不讲究对称”的,这不仅说明了园林
的特点,甚至还可看出设计者审美思想的一个飞跃。
【示例2】
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常
绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像
宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是
不足取的。
“没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式的道旁树”,运用作比较的说
明方法来突出表现苏州园林树木栽培修剪的特色鲜明。
技法点评
作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说
明方法。
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟
悉的事物与它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往
在比较中显现出来。作比较时,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事
物进行“横比”,也可以对事物进行“纵比”。
伤写练笔
【练笔1】
春蚕死去了,但留下了华贵的丝绸;
蝴蝶死去了,但留下了漂亮的衣裳;
部编版八年级语文上册第五单元第十九课《苏州园林》比较说明显特征--第1页
部编版八年级语文上册第五单元第十九课《苏州园林》比较说明显特征--第2页
花朵凋谢了,但留下了
蜡烛燃尽了,但留下了
雷雨过去了,但留下了
【练笔2】
请仿照下面的句式写一段话。
他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲
究近景远景的层次。总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美
伤美的败笔。
稳扎稳打
1.太平洋所占的面积差不多等于其他三个大洋的总和,
2.大礼堂顶上藏着的十二福钢屋架。
3.我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,
4.不少人看到过象,都说象是很大的动物。
片段练习
【练习1】
请你运用作比较的说明方法,介绍你的家乡最有代表性的一处建筑。
【练习2】
请你向外来的老师介绍我们的校园,运用相关的说明方法和说明顺序,抓住
事物的特点。
日积月累
1.成语释义。
因地制宜:根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
重峦叠嶂:重重叠叠的山峰。
别具匠心:另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。
珠光宝气:形容服饰、陈设等非常华丽。
自出心裁:独创一格,另外想出与众不同的主意、办法。
部编版八年级语文上册第五单元第十九课《苏州园林》比较说明显特征--第2页
部编版八年级语文上册第五单元第十九课《苏州园林》
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