2024-2025学年高中语文 第二单元 珠星碧月彩云中 7 诗五首教案 语文版必修3.docxVIP

2024-2025学年高中语文第二单元珠星碧月彩云中7诗五首教案语文版必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是珠星碧月彩云中——诗五首。这节课的内容主要来自2024-2025学年高中语文第二单元，包括《涉江采芙蓉》、《饮湖上初晴后雨》（其二）、《赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》和《水调歌头·明月几时有》五首诗歌。这些诗歌都是经典的古诗文，既有写景抒情的，也有叙事议论的，是高中阶段必须掌握的重要篇目。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对古诗文的阅读理解和欣赏能力上。学生通过对这些诗歌的学习，可以进一步理解古代文人的情感表达方式，提升自己的审美情趣和文学素养。同时，这些诗歌中也蕴含了丰富的历史、文化、哲学等方面的知识，对学生的综合素质提升有着重要的促进作用。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：审美鉴赏与创造、文化传承与理解、思维品质和人文关怀。通过学习《涉江采芙蓉》、《饮湖上初晴后雨》（其二）、《赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》和《水调歌头·明月几时有》五首诗歌，学生能够提升自己的审美鉴赏能力，理解和感受古诗文中的美。同时，通过诗歌的学习，学生能够更好地理解和传承中华优秀传统文化，提升自己的文化自信。此外，学生通过阅读和分析诗歌，能够培养自己的思维品质，如批判性思维、创新性思维等。最后，通过对诗歌的学习，学生能够培养正确的世界观、人生观和价值观，提升自己的人文关怀素养。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.诗歌的意象理解与情感分析

2.古代文化知识的掌握与应用

3.诗歌的审美鉴赏与创作实践

难点：

1.诗歌深层意象与诗人情感的关联性解读

2.古代文化背景对诗歌意义的影响

3.诗歌创作技巧的掌握与应用

解决办法：

1.针对诗歌意象理解与情感分析，可以通过小组讨论、教师引导的方式，让学生结合诗人的生活背景，深入挖掘诗歌背后的情感。

2.对于古代文化知识的掌握与应用，可以通过课前预习、课上讲解、课后实践等环节，让学生在具体诗歌学习中体会古代文化的重要性和应用。

3.在诗歌审美鉴赏与创作实践方面，可以通过对比分析、模仿创作等方式，让学生在理解经典诗歌的基础上，提升自己的审美鉴赏能力和创作水平。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设施、网络教室、电子白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：教学课件、视频资料、音频资料、电子教材等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、写作练习等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供诗歌的电子版和相关文化背景资料，要求学生提前阅读。

-设计预习问题：提出问题，如“诗歌中的意象如何反映诗人的情感？”、“这些诗歌背后有哪些历史故事？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自行阅读诗歌和相关资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并在笔记本上记录自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力和批判性思维。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和信息交流。

-作用与目的：

-帮助学生对诗歌有初步理解，为课堂讨论打下基础。

-培养学生自主学习习惯，提高资料搜集和问题分析能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲解诗歌的历史背景，引发学生对诗歌的兴趣。

-讲解知识点：详细解析诗歌中的意象和修辞手法。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析诗歌情感和创作背景。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别辅导或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自己的见解，参与讨论。

-提问与讨论：学生针对诗歌内容提出问题，与同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过教师的详细讲解，帮助学生深入理解诗歌内容。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。

-合作学习法：通过小组合作，促进学生之间的交流和思维碰撞。

-作用与目的：

-确保学生对诗歌的理解和分析能力得到提升。

-通过小组讨论，增强学生的合作意识和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的写作或分析作业，如“选择一首诗歌，分析其意象和情感”。

-提供拓展资源：推荐一些古代文学网站或相关书籍，供学生进一步阅读。

-反馈作业情况：批改作业，并提供具体的反馈意见。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业