大学生骨干对学生群体的影响机制研究.docx

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大学生骨干对学生群体的影响机制研究

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许钟元

摘要：大学生骨干是指大学生中的学生干部群体，他们生活、学习在大学生群体当中，是师生之间的联系纽带，肩负着传达学校讯息、组织班级建设等重要任务，同时，他们又来自于学生群体，是学生群体的优秀代表，通过人格魅力影响着学生、感染着学生，因此，对大学生骨干进行群体影响力的研究有助于提升大学生骨干的领导能力，并且提高大学生整体的综合实力。本文致力于大学生骨干对大学生群体的影响因素分析，探索大学生骨干的培养路径和培训方案，从而提升大学生骨干在学生群体的正向影响力。

关键词：学生骨干；学生群体；影响机制

课题来源：哈尔滨工程大学2016年度学生建设子项目“学生骨干对学生群体的影响力研究”成果。

2004年，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出，要充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用。具体地说，就是“发挥党的政治优势和组织优势，做好大学生思想政治教育工作；发挥共青团和学生组织作用，推进大学生思想政治教育；依托班級、社团等组织形式，开展大学生思想政治教育”。2006年，教育部第24号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中的第五条第（八）款要求：高校辅导员要指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。2009年团中央下发的《大学生骨干培养工作实施细则》里明确指出：培养对象主要包括本校学生党团组织、学生会和学生社团主要负责人、优秀学生党员、入党积极分子。这三个重要文件都指出，高校学生工作干部应当借助学生骨干力量开展工作，因为学生骨干在学生群体中有重要的影响作用，他们一方面是教师与学生群体沟通的桥梁，另一方面他们来源于学生群体，相比于教师，更能理解学生群体所想、所思、所好，学生工作干部如果掌握好这样的学生骨干队伍，将会对思想政治教育工作起到事半功倍的作用。本文旨在研究学生骨干对学生群体的影响力大小以及找寻关键影响因素，以便在对学生骨干进行选拔、培训、考察过程中更加公正、有效，促进学生骨干在大学生群体中的影响力提升，从总体上提高大学生的综合能力和整体素质。

1大学生骨干对学生群体的影响力因素分析

所谓的影响力，是指一个人在与他人交往中，所表现出来的影响和改变他人心理状态和行为的能力。[1]每个人对周围相接触的人都有影响力，这种影响力的传递可以通过时间和空间进行传播，就影响力的来源看，可以分为两种类型，分别是权力性影响力和非权力性影响力。所谓权力性影响力，是指以学生骨干所处的职位而产生的威慑力和掌握的资源，是一种强制性的影响力，但是这种权力性的影响力在开放、民主的社会环境中，是比较有限制的。而非权力性影响力，主要是学生骨干通过自身的个人魅力、综合素质、工作作风等由内而外散发出的气质来体现的，这是一种非强制性的影响力。从形式上看，大学生骨干的非权力性影响力对于大学生群体的约束没有权力性影响力明显，但是，从长效性来看，大学生骨干的非权力性影响力比权力性影响力显得持久。权力性影响力与非权力性影响力是相互作用、相辅相成的，没有权力性影响力的制约，非权力性影响力的作用会受到限制；而非权力性影响力如果作用不强，会极大的削弱权力性影响力的作用，甚至会产生权力性影响力的负效应。

通过梳理现有研究文献和调研报告，对大学生骨干对大学生群体的影响力因素进行分析，本文认为主要影响因素有：权力性影响力的权限因素和资源因素；非权力性影响力的政治立场、道德修为、人格魅力、知识结构、思维方法、工作作风。权力性影响力因素中的权限因素是指大学生骨干所在的职位所拥有的权力范围，即这个岗位所能管辖的学生群体范围、涉及到的职责款项以及可应用的制度操作权限；资源因素是指大学生骨干所在的职位所拥有的信息渠道、人脉关系、设备物资等资源。权力性影响力因素主要依靠大学生骨干的职位带来的约束感来管理大学生群体。非权力性影响力因素中的政治立场是指个人在观察和处理政治问题时所处的正确地位和所抱的积极态度，指我们观察、分析和处理各种问题的根本立足点；[2]道德修为是指人的道德认识和道德行为水平的综合反映，包含一个人的道德情操和道德修养，体现出道德风貌和道德水平；人格魅力是指通过外在的形象和谈吐来体现出的人的内在气质，包括与人交往时的态度、语言艺术、行为表达等等；知识结构是指人的知识含量以及知识内化于心之后整合出的自身知识体系和架构，它能够影响人的内在气质和外在表达；思维方法指大学生骨干在自身学习、社会实践、组织策划、与人交往等方面所展现的处事思路，是否具有大局观，是否行之有效，是否切中要害，是否能够随机应变，等等；工作作风是指大学生骨干在完成工作任务时所展现的个人综合素质，是否胆大心细，是否踏实肯干，是否张弛有度，是否沉着冷静，等等。非权力性影响力因素主要依靠大学生骨干