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探索高校合唱指挥教学改革的创新路径

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曹睆

摘要：在新课改逐渐深化的背景之下，我国素质教育取得了一定成效，高校音乐教育也获得了显著改善，而合唱指挥教学作为当前高校音乐教育中的重点内容也应该不断创新。基于此，本文围绕高校合唱指挥教学展开探讨，首先探析了高校合唱指挥教学改革的必要性;其次对当前高校合唱指挥教学中存在的问题进行分析;最后针对教学中的问题提出了相应的创新解决措施。

关键词：高校?合唱指挥?教学改革?教学方法

中图分类号：J60-05?????????文献标识码：A?????????文章编号：1008-3359（2020）19-0085-03

合唱作为一种音乐艺术表演形式，由于其音域广阔，音色多样富有变化，以及独特的艺术表现形式和特点，深受广大听众的喜爱。其表演人数较多，要想使得合唱作品取得良好的表演效果，就需要表演者之间具有良好的默契和无间的合作，因此，合唱指挥在其中有着重要的作用，需要合唱指挥将不同的声部及伴奏的表演结合到一起，使得合唱表演更完整且具有美感。

一、高校合唱指挥教学改革的必要性

合唱指挥在合唱表演中至关重要，而高校合唱指挥教学能够为其培养优秀的专业人才。随着当前人们生活水平的不断提高，人们对于精神方面的追求越发重视，这有效的促进了我国合唱表演事业的进一步发展，因此对于专业合唱指挥人才的需求也在不断增加。据悉，未来我国在合唱指挥方面的人才需求缺口将会不断扩大。当前我国高校合唱指挥教学仍然存在一定问题，想要培养出更多的高素质合唱指挥人才，高校合唱指挥教学的改革势在必行。

除此之外，通过创新高校合唱指挥教学，能够帮助学生更快更好的掌握合唱指挥技巧与相关知识。合唱指挥作为合唱表演中的灵魂人物，能进一步提升合唱的整体水平，能够帮助合唱人员更好地进行演唱，使得合唱表演更加完整、具有感染力，真正意义上实现表演者与乐器、表演者与表演者等众多元素的融合统一，提高了合唱表演水平。因此，高校音乐专业生对于合唱指挥的学习是十分必要的。应创新高校合唱指挥教学，提升高校合唱指挥教学水平。

二、当前高校合唱指挥教学中存在的问题

（一）师资力量有待提升

由于我国合唱指挥方面的专业教育起步较晚，因此，从事相关教学工作的专业师资力量存在明显的欠缺。一些高校由于师资力量方面的不足，很多合唱指挥教学甚至是由声乐或者是其他音乐教师代为完成的。因此，导致了高校合唱指挥教学在科学性以及系统性方面存在一定问题，严重影响了高校合唱指挥教学的质量和效率，阻碍了我国合唱指挥专业人才的培养，甚至影响了我国合唱事业的发展和进步。

（二）教学理念比较落后

教学理念作为教学工作中的思想支柱，对于教学活动的开展和教学方向有着一定的指导作用，落后的教学理念会阻碍教学工作的进步和发展，对于教学内容、教学方式都会造成不良的影响，使得教学活动难以取得预期的效果。例如，很多高校在进行合唱指揮教学的时候，以教师讲解为主，忽视了学生的感受和理解能力，学生在课堂上的参与度不高，长此以往，这种灌输式教学，会打消学生学习的积极性，不利于人才的培养。而且高校往往将指挥教学与合唱教学分割开，使得学生难以做到融会贯通，只是单纯的记忆和模仿教师的手势，难以取得良好的教学效果。

（三）教材内容具有局限性

教材决定了教学内容，教材是教学工作开展过程中的主要依托，大多数的合唱指挥教学都是以教材为基础的，因此教材在高校合唱指挥教学中有着重要的意义。目前我国合唱指挥教材存在一定的局限性和片面性。例如，一些教材比较偏向学术和理论方面的讲解，因此学生在相关基础知识的理解方面存在一定难度，而且单纯的学术知识，也难以将其与实践结合起来，容易造成纸上谈兵的尴尬局面。还有一些教材，内容较为分散，缺少逻辑性，过于重视合唱原理等方面的讲解，忽视了指挥技巧方面的介绍等等，这都会对教学工作产生一定影响。

（四）教学模式过于单一

由于我国合唱指挥专业起步较晚，因此在教学中，教师仍然是以传统的灌输式教学为主。在合唱课堂上，教师组织学生进行合唱练习，在指挥课堂上，教师进行动作示范，学生单方面进行模仿，不仅使得合唱指挥专业内容被拆分，难以获得良好的教学效果，而且很容易将活泼的音乐课堂变得枯燥无趣，长此以往，不仅会打消学生学习合唱指挥的积极性，甚至还会影响学生对于音乐的热情，难以取得良好的教学效果。

三、高校合唱指挥教学的创新措施

（一）优化师资团队

教师作为高校合唱指挥教学中的组织者和引领者，对于教学质量以及学生都起着引领和把控作用。为了提高合唱指挥教学的水平，优化师资团队是高校合唱指挥教学改革创新的第一步。一方面，高校应该重视引进高素质的专业合唱指挥人才，提升高校在合唱指挥方面的教学水平，为高校合唱指挥教学工作输入新鲜血液。另一方面，高校需要加强对于现有合唱指