九年级化学下册 第十一单元 盐 化肥 11.1 生活中常见的盐 11.1.1 常见的盐教案 （新版）新人教版.docx

九年级化学下册第十一单元盐化肥11.1生活中常见的盐11.1.1常见的盐教案（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于九年级化学下册的第十一单元，该单元的主题是“盐化肥”。具体章节为11.1“生活中常见的盐”，11.1.1节的内容是“常见的盐”。本节课将围绕这一主题展开，通过讲解和实验等手段，使学生掌握常见盐的性质和用途。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.盐的定义和分类：让学生了解盐的基本概念，掌握盐的分类方法。

2.常见盐的性质：通过讲解和实验，使学生了解硝酸钠、氯化钠、硫酸铜等常见盐的物理和化学性质。

3.常见盐的用途：让学生了解常见盐在日常生活和工业中的应用，例如食盐的调味作用，硝酸钠在农业上的应用等。

4.盐的制备方法：介绍实验室中常见盐的制备方法，例如从海水提取氯化钠，从矿石中提取硫酸铜等。

5.盐的化学性质：通过实验和讲解，使学生了解盐在化学反应中的作用，例如盐的酸碱性，盐与酸、碱的反应等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过实验和观察，培养学生的观察能力、实验能力、分析和解决问题的能力。

2.科学思维能力：通过讲解和讨论，培养学生的逻辑思维能力、批判性思维能力和创新思维能力。

3.科学知识应用能力：通过实例分析和实验操作，培养学生将所学知识应用到实际问题中的能力。

4.科学伦理素养：通过讲解和讨论，培养学生的科学伦理意识，使学生能够正确对待科学知识和技术。

5.团队合作能力：通过小组实验和讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.常见盐的性质和用途

2.盐的制备方法

3.盐的化学性质

难点：

1.盐的制备方法的原理和操作

2.盐的化学性质的分析和应用

解决办法：

1.对于重点内容，通过讲解和实验相结合的方式进行教授。首先，通过讲解使学生了解盐的基本概念和分类方法，然后通过实验让学生亲身体验常见盐的性质，如溶解性、颜色、味道等。对于盐的用途，可以通过实例分析和生活实际相结合的方式进行讲解。

2.对于难点内容，采取分步骤讲解和实验操作相结合的方式进行突破。首先，讲解盐的制备方法的原理和操作步骤，让学生理解制备过程的化学反应和实验操作。然后，进行实验操作，让学生亲自动手进行制备，通过实验现象来加深对制备方法的理解。对于盐的化学性质，可以通过实验现象和化学方程式的分析，让学生理解盐在化学反应中的作用和变化规律。

3.在教学过程中，鼓励学生提问和参与讨论，及时解答学生的疑问，并通过提问和回答的方式检验学生对知识的理解程度。同时，布置相关的练习题和实验报告，让学生进行巩固和应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、实验室、实验仪器（烧杯、试管、滴定管等）、显微镜、投影仪、电脑等。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学教学资源库、在线化学学习平台等。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、实验操作动画、化学知识相关网站、学术期刊等。

4.教学手段：讲解、实验演示、小组讨论、学生报告、练习题、实验操作等。

5.教材和辅助材料：九年级化学下册教材、实验指导书、参考书籍、学习资料等。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是九年级化学下册的第十一单元，主题是“盐化肥”。首先，我们来回顾一下本单元的第一节课——11.1“生活中常见的盐”。在这一节课中，我们将学习常见盐的性质和用途。

2.探究常见盐的性质（15分钟）

现在请同学们翻到教材第11.1.1节，我们来学习常见的盐。首先，请同学们思考一下，生活中我们常见的盐有哪些？它们有什么共同特点和区别？

（学生回答，教师引导并总结）

（学生实验，教师巡回指导）

实验结束后，请各小组汇报实验结果。我们一起总结这三种盐的性质。

（学生汇报，教师引导并总结）

3.学习常见盐的用途（15分钟）

现在我们知道了常见盐的性质，那么这些盐在日常生活中有什么用途呢？请同学们结合自己的生活经验，思考一下这些问题。

（学生思考，教师引导并提问）

（学生观看视频，教师监督）

视频观看结束后，请同学们分享一下自己记下的常见盐的用途。我们一起总结这些盐的重要性。

（学生分享，教师引导并总结）

4.学习盐的制备方法（15分钟）

（学生阅读教材，教师提问）

现在请同学们分成小组，每组领取实验仪器和材料，按照实验指导书进行实验，学习从海水提取氯化钠的方法。

（学生实验，教师巡回指导）

实验结束后，请各小组汇报实验结果。我们一起总结从海水提取氯化钠的原理和操作步骤。

（学生汇报，教师引导并总结）