第三章第三节水资源教学设计 2024-2025学年人教版地理八年级上册.docx

第三章第三节水资源教学设计2024-2025学年人教版地理八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为人教版地理八年级上册第三章第三节“水资源”，主要内容围绕水资源的分布、利用和保护展开。通过本节课的学习，使学生了解我国水资源的现状、分布特点及其利用和保护措施，提高学生的环保意识，培养学生关爱水资源的情感。结合学生所在年级和知识深度，本节课重在培养学生的实践操作能力和团队协作能力，通过案例分析、小组讨论等形式，使学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生对水资源的认知，提升环境地理的核心素养。通过学习，学生应能够理解水资源的重要性，认识我国水资源的分布特点及其面临的挑战。在实践操作中，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，例如分析水资源分布不均的影响及解决措施。同时，通过小组讨论等方式，增强学生的团队协作能力，培养其沟通表达和批判性思维。在情感态度方面，强化学生的环保意识，使其认识到关爱水资源、节约用水的重要性，进而形成负责任的社会行为。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是水资源分布的特点、我国水资源的利用和保护措施。难点在于理解水资源的空间分布规律及解决水资源不足的策略。

为解决这一问题，可以采用以下方法：

1.利用地图和图表，直观展示我国水资源的分布特点，帮助学生理解记忆。如使用“水资源分布图”引导学生观察并总结我国水资源的地区分布规律。

2.设计案例分析环节，让学生通过分析实际案例，了解水资源不足的影响及解决措施。例如，分组讨论南水北调工程、城市节水措施等案例，引导学生从实际问题中总结水资源利用和保护的方法。

3.引入互动讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的参与度和积极性。如组织学生探讨“如何保护水资源”，让学生结合自己的生活经验和所学知识，提出合理建议。

4.运用多媒体技术，为学生提供丰富的学习资源，增强课堂教学的趣味性。如播放关于水资源利用和保护的短视频，引导学生关注水资源问题，提高环保意识。

5.在课堂上设置小组竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。如开展“节水小能手”竞赛，让学生在实践中掌握节水方法，培养良好的用水习惯。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学用地图、水资源分布图、案例分析材料、小组讨论卡片等。

2.课程平台：人教版地理八年级上册教材、教学课件、相关视频资源等。

3.信息化资源：互联网、在线水资源管理案例、节水措施介绍等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、互动提问法、实践操作法等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是水资源吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于水资源的图片或视频片段，让学生初步感受水资源的魅力或特点。

简短介绍水资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水资源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解水资源的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍水资源的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.水资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水资源案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水资源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用水资源解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论水资源的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水资源相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水资源的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水资源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水资源的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调水资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水资源。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于水资源的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)课外阅读材料：推荐学生阅