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小学科学四上第六单元23课《刹车的学问》教学设计--第1页

单元教学设计

单元名称技术与生活

1.单元教学设计说明（依据课程标准的要求，简述本单元学习对学生核心素养发展的价值；简要说

明教学设计与实践的理论基础）

落实课标要点：

（1）举例说出，项工程运用到的科学技术和原理，如汽车刹车系统的设计中运用到的科

学与技术。

（2）举例说出制造技术、运输技术、建筑技术、能源技术、生化技术、通信技术的产品。

2.单元目标与重点难点（根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、核心素养

的落实，设计单元学习目标，明确重点和难点）

单元目标：

（1）知道自行车的刹车系统由哪几部分组成，知道刹车系统的设计会运用到哪些科学与

技术。

（2）了解木拱廊桥的结构特点，在搭建廊桥时，体验设计、建造廊桥的过程，知道各种

建筑在设计、建造时会用到哪些建筑技术。

（3）掌握蒸馒头的流程及注意事项，知道馒头是种发酵食品。

（4）在教师引导下，探究自行车的利车系统是如何工作的，了解刹车系统各部分的功能。

（5）在教师引导下，根据木拱廊桥的特征，自己动手搭建廊桥。

（6）能通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成制作过程。

（7）能通过观察，了解发酵的过程，体验发酵使面团内部结构发生的变化。

（8）能对自己和他人的作品或制作过程提出改进建议。

（9）能在好奇心的驱使下，对自行车、汽车的刹车系统表现出探究欲望。

（10）能对生活中的建筑技术产品表现出探究兴趣;能在认识建筑技术的基础上，了解更

多的技术，如运输技术、通信技术等。

（11）能对生活中更多的发酵产品表现出探究兴趣。

（12）愿意倾听、乐意与他人分享信息，养成团队合作的意识。

（13）了解每一项工程都离不开科学技术与原理。

（14）意识到工程和技术产品可以改变人们的生产和生活。

重难点：

1.知道自行车的刹车系统由哪几部分组成，知道刹车系统的设计会运用到哪些科学与技

术。

2.了解木拱廊桥的结构特点，在搭建廊桥时，体验设计、建造廊桥的过程，知道各种建筑

在设计、建造时会用到哪些建筑技术。

3.掌握蒸馒头的流程及注意事项，知道馒头是种发酵食品。

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小学科学四上第六单元23课《刹车的学问》教学设计--第2页

3.单元整体教学思路（介绍单元整体教学实施的思路，包括课时安排、教与学活动规划，以结构图等

形式整体呈现单元内的课时安排及课时之间的关联等）

了解自行车刹车系统

知道自行车刹车系的工作原理。

统的组成部分。了解汽车的刹车系统。

23.刹车的学问

（1课时）

知道木拱廊桥运用的技术。

24.面团长大了技术与生活

（1课时）

25.技术产品与了解其他技术产品，如

生活（1课时）制造技术、通讯技术、

了解更多发酵技

掌握蒸馒头的步骤。知道运输技术的产品等。