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五年级上学期教研组工作计划（精选3篇）

五年级上学期教研组篇1

一、指导思想:

全面落实好学校工作计划要点及精神，以课程改革为中心，课堂

高效为重点，围绕素质教育，坚持以“学生发展为本”的教育理念，

加大教学管理、教学研究和教学评价的工作力度，努力创设和谐美好

的育人环境，让每位孩子生动活泼的学习，健康快乐的成长。

二、主要工作安排：

(一)精心备课

开展“有效备课”的探索研究，让每一位教师都能够经过自己的

思考进行备课，备出真正适合自己班级的教案。开学初我们先借集体

智慧，对全册教材进行研究，年级组内进行集体单元备课。课时备课

主要采取书头备课(或二次备课)和手写详案两种备课形式。为避免备课

说课两张皮的现象，学校将开展推门听课“三随”活动，引领教师充

分备课，提高备课、上课质量。

1、书头备课(或二次备课)。本学期主要采用书头备课(或二次备课)

的形式。先组内研讨，精备课时备课，让每个教师应认真熟悉教材，

阅读有关教学参考资料，提出个人的教学设想，再个人根据实际情况

进行书头备课(或二次备课)。书头备课要针对教学目标、重难点，设计

出适合自己学生的教学内容和解决重难点的方法，写到教材上;二次备

课要认真圈画主备人的备课并针对备课内容添加或修改。

2、手写详案。在我校任教未满2年的年轻教师需要手写详案10

篇，这10篇包括7篇新授课、2篇练习课和1篇复习课。每一篇教案

都要紧扣教学策略，写清具体的教学过程。

3、课后考课。各教师上课后听课的教干针对本节课的教学内容、

目标、重难点的突破方法、重点课时的教学程序等进行课后考课。

(二)用心上课

1、体现课堂教学中学生主体性、学生互助合作，创设民主、和谐

的课堂氛围;教学活动的形式有实效，不流于形式。加大电教技术手段

在教学中的合理、有效使用。开展听课评课活动，加强高效课堂研究。

2、听课与评课。每位教师一学期至少听20节，结合我校开展的

“三随”活动，及时记录对教学环节的建议和整节课的综合评价。

3、实施“3+1工程”。本学期在课堂教学中开展实施“3+1工

程”，即：教师讲授时间20分钟，学生与学生、学生与教师交流时间

10分钟为3;学生巩固练习时间10分钟为1。主要是优化课堂教学，向

40分钟要质量，要效益。

4、帮教结对活动。每位青年教师，都要虚心向组内、外其他教师

学习，学校也将通过帮教结对的形式，让教师尽快适应学校各项活动。

青年教师要切实做到三个一：每学期至少观摩指导老师一节课、每人

一节公开研讨课、每学期完成的一篇高质量的教学随笔或教学反思。

骨干教师要敢于尝试，勇于改革，努力探索新颖高效的课堂教学新模

式、新方法;争取出精品课，每学期上一节

公开课;有针对性地指导培养一名年轻教师：学年初确定指导对象，

制定指导计划，经常性的相互听课，让年轻教师尽快成长起来。

(三)规范作业

教师对学生作业情况加强管理,要求做到:作业薄本干净整齐、做题

格式规范，书写认真。对学生课下作业的布置要做到少而精。具体要

求：

1、课堂作业(配套练习题)：教师在课堂上要尽量留出时间让学生

做作业，教师对部分学生的作业要及时批阅，及时鼓励，树立学生的

作业信心，调动学生做作业的积极性。作业的批改要当天完成，学生

对错题进行订正后教师还要二次批改。

2、数学周记：3-6年级每学期不少于10次，作业的布置要指导

到位，高年级可以适当开放些。

3、基础训练：尽量做到全批全改，高年级也可让学生自己批改、

或者互批互改。教师必需用正楷字书写学生作业批语。(一、二年级可

以用小红花等印章代替老师的批语)。

4、实践作业：一方面要根据教材内容、学生特点布置统一的比如

测量、购买、调查等应用知识与技能的内容，另一方面要指导学生用

恰当的方式来表达实践作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替实践

作业。建议每位学生每学期不少于2张的。

5、倡导教师做“下水题”，即：凡是要求学生做的教师必先做;

基训、练习题或家庭作业教师要提前做一遍统一答案，验证难易、所

用时间，并做好记录。

(四)口算训练

每班的36-40套口算题卡，教师们要充分午练时间进行口算训练，

每节课前一定要进行2分钟左右的口算，也可充分利用好晚自习或每

节课后