课内名句名篇默写 教学设计 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

课内名句名篇默写教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

课内名句名篇默写教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册

课程基本信息

1.课程名称：高中语文必修上册课内名句名篇默写

2.教学年级和班级：高一年级一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括四个方面：

1.语言能力：通过名句名篇的默写训练，提升学生的语文表达能力，使其能够准确、熟练地运用教材中的名句。

2.思维品质：通过分析名句名篇中的修辞手法和意境，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高其对文本的深入理解和鉴赏能力。

3.文化素养：通过学习教材中的名句名篇，使学生了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信心。

4.审美情感：通过感受名句名篇中的美感和情感，培养学生的审美情趣和情感态度，提高其人文素养和生命感悟。

重点难点及解决办法

重点：

1.名句名篇的识记与理解：学生能够准确地默写出教材中的名句，理解其背后的意义和语境。

2.修辞手法的识别与运用：学生能够分析名句中的修辞手法，并学会在写作中恰当运用。

难点：

1.名句的默写与情境应用：学生往往对名句的默写记忆不牢固，难以在特定情境中灵活应用。

2.深层意境的领悟：学生难以理解名句背后的深层意境和文化内涵。

解决办法：

1.针对名句默写的困难，采用分组竞赛、日常积累、定期复习等方式，加强学生的记忆训练。

2.对于名句在情境中的应用，设计写作练习，让学生在具体语境中运用名句，提高其应用能力。

3.针对深层意境的领悟，通过讲解、小组讨论、文化背景介绍等方式，帮助学生深入理解名句的文化内涵。

4.利用多媒体资源，如视频、音频、图片等，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助其更好地理解和记忆名句名篇。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版高中语文必修上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与名句名篇相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于在教学过程中为学生提供直观的展示和生动的讲解。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位布置成小组讨论区，以便于学生进行分组讨论和互动交流。同时，保留讲台和投影仪等设备，以便于教师进行讲解和展示多媒体资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕名句名篇的识记与理解，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解名句名篇的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解名句名篇的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出名句名篇默写课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解名句名篇的识记与理解，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、默写练习等活动，让学生在实践中掌握名句名篇的默写技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、默写练习等活动，体验名句名篇的默写技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解名句名篇的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握名句名篇的默写技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解名句名篇的知识点，掌握名句名篇的默写技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动