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2《这些事我来做》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

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教学内容

《这些事我来做》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

1.章节内容：本节课为四年级上册道德与法治课程中《这些事我来做》的第二课时。

a.了解自己的事情自己负责，培养自主能力；

b.学习合理安排时间，提高做事效率；

c.体会合作的重要性，学会与他人共同完成任务；

d.培养责任感，懂得承担责任。

核心素养目标

1.自主与自理：通过学习，使学生能够自主安排自己的事情，提升自我管理能力和生活自理能力。

2.时间管理：培养学生合理安排时间，提高做事效率，养成良好的时间管理习惯。

3.团队合作：让学生在合作完成任务的过程中，学会与他人沟通、协作，增强团队意识。

4.责任意识：培养学生对自己的行为负责，懂得承担责任，形成良好的道德品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中学习了如何分辨自己的事情和集体的事情，初步了解了自主与自理的重要性。此外，他们还学习了如何简单地规划自己的时间，并对团队合作有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过实践活动来学习。他们在自我管理和时间规划方面的能力逐渐增强，但仍然需要引导和锻炼。学生在学习风格上，更倾向于合作学习和探究学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在自主安排事情方面，学生可能会遇到难以抵制诱惑、容易分心等问题，导致无法按时完成任务。在时间管理上，学生可能对如何合理分配时间、优先处理重要事情感到困惑。此外，在团队合作中，学生可能面临沟通不畅、分工不明确等挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有四年级上册道德与法治教材，提前翻到《这些事我来做》章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，展示时间管理的重要性；挑选适宜的视频资料，展现团队合作的成功案例。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分成几个小组讨论区，每组配有一块白板或黑板，方便学生记录和展示讨论成果；设置一个中央展示区，用于分享各组的合作成果。

教学过程

第一环节：导入新课（5分钟）

1.导入语：同学们，上节课我们学习了如何分辨自己的事情和集体的事情，并认识到自己的事情要自己做。今天我们将继续学习《这些事我来做》，探讨如何更好地自主安排事情、提高效率，以及与他人合作完成任务。

2.提问：请同学们回忆一下，自己在生活中遇到过哪些因为不会合理安排时间而导致的困扰？

第二环节：自主学习（10分钟）

1.学生阅读教材《这些事我来做》第二课时内容，思考以下问题：

a.为什么说“自己的事情自己做”？

b.如何合理安排时间？

c.合作完成任务时需要注意什么？

2.学生分享阅读心得，教师点评并总结。

第三环节：课堂讨论（15分钟）

1.分组讨论：请同学们分成小组，针对以下问题进行讨论：

a.在生活中，你遇到过哪些需要自己承担责任的事情？

b.你是如何合理安排时间的？

c.合作完成任务时，你们遇到了哪些困难？又是如何克服的？

2.各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

第四环节：案例分享（15分钟）

1.教师展示与教学内容相关的图片、图表和视频，引导学生关注以下方面：

a.时间管理的重要性。

b.团队合作的成功案例。

2.学生分享观看心得，教师点评并总结。

第五环节：实践活动（10分钟）

1.教师布置实践活动任务：请同学们分组，共同完成一个任务，如制作一个关于时间管理的海报、策划一场小型活动等。

2.学生分组进行实践活动，教师巡回指导。

3.完成后，各组展示成果，教师点评并总结。

第六环节：总结反思（5分钟）

1.教师引导学生反思本节课的学习内容，总结以下要点：

a.自主安排事情的重要性。

b.时间管理的方法和技巧。

c.团队合作的意义和注意事项。

2.学生分享学习心得，教师点评并总结。

第七环节：课后作业（课后自主完成）

1.结合本节课所学内容，思考自己在生活中如何更好地自主安排事情、提高效率以及与他人合作。

2.完成课后作业：以“我的时间管理计划”为主题，制定一个合理的时间管理计划，并分享给家人和朋友。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《如何高效管理时间》

-《团队合作的力量》

-《自己的事情自己做，培养孩子自主能力》

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在课后阅读拓展阅读材料，深入了解时间管理和团队合作的方法与技巧。

-请学生尝试将所学知识运用到生活中，如制定个人时间管理计划、与家人或朋友共同完成一个任务等。

-学生可以以小组为单位，开展课后实践活动，例如调查周围人的时间管理情况，总结有效的管