第21课 守护蓝天（教学教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（粤教粤科版）.docx

第21课守护蓝天（教学教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（粤教粤科版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第21课守护蓝天（教学教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（粤教粤科版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是第21课《守护蓝天》，属于2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（粤教粤科版）。课程内容包括空气污染的途径、大气层的作用、以及如何保护空气质量等。通过本节课的学习，使学生了解空气污染的原因和危害，掌握保护环境的基本方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了有关空气、大气层的基本知识，对本节课的内容有了一定的认识基础。在此基础上，本节课通过实例分析、实践活动等方式，引导学生深入探讨空气污染问题，进一步提高环保意识，培养学生的实践操作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的科学探究能力，通过小组合作、实验操作等活动，培养学生解决实际问题的能力；增强学生的科学思维，通过分析空气污染的原因和危害，提升学生的逻辑思维和批判性思维；培养学生热爱环境、保护生态的道德观念，提高学生的社会责任感。通过本节课的学习，使学生在掌握科学知识的同时，培养良好的科学素养和道德品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习了空气的组成、大气层的基本结构等知识，对环境问题有一定的认识，这为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对科学实验和实践活动充满兴趣，他们善于观察、动手能力强。在课堂上，学生喜欢通过图片、视频等多媒体材料进行学习，善于合作交流，求知欲较强。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解空气污染的途径和大气层作用方面，学生可能会遇到难以理解的概念问题。此外，学生对于如何将所学知识应用到实际生活中，解决环保问题可能存在一定的困难。在学习过程中，学生需要教师引导他们深入思考，将理论与实际相结合，以提高解决问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、实验仪器（如空气净化器、烟雾发生器等）、笔记本电脑、投影仪、白板等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于分享教学视频、课件和作业。

3.信息化资源：教学课件、视频材料（空气污染案例、大气层结构动画等）、在线环保知识文章等。

4.教学手段：小组讨论、实验教学、互动提问、角色扮演、情境模拟等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台分享预习PPT、视频和文档，要求学生预习本节课的主要内容。

-设计预习问题：提出问题，如“空气污染的主要原因是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读预习资料，理解空气污染的相关概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提高他们的预习效果。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生学习和提交成果。

-预习资料：包括PPT、视频和文档，帮助学生提前了解本节课的主要内容。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一个空气污染的案例视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解空气污染的原因、危害和保护空气质量的方法。

-组织课堂活动：学生分组讨论如何减少空气污染，并设计一个小实验展示他们的想法。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中提出自己的观点，并参与设计实验。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解空气污染的相关知识。

-实践活动法：设计实验活动，让学生在实践中掌握保护空气质量的方法。

-合作学习法：通过小组讨论和实验，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解空气污染的相关知识，掌握保护空气质量的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的课后作业，如