八年级地理上册 1.2 中国行政区划说课稿 （新版）湘教版.docx

八年级地理上册1.2中国行政区划说课稿（新版）湘教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是八年级地理上册第1.2章《中国行政区划》，内容涉及我国行政区划的等级、类型及变化。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在七年级地理课程中对我国地理位置、地形等基础知识的学习。通过本节课的学习，学生将深入理解我国行政区划的设置及其意义，掌握各级行政区划的名称和特点，能够运用所学知识分析现实生活中行政区划的作用和影响。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括区域认知、地理实践、人地关系和可持续发展等方面。通过学习我国行政区划的等级、类型及变化，使学生能够深入理解行政区划的设置及其意义，提升区域认知能力；同时，通过分析现实生活中行政区划的作用和影响，引导学生运用地理知识解决实际问题，提高地理实践能力。此外，本节课还将强调人与地之间的关系，引导学生认识到行政区划对经济发展、资源利用和文化传承等方面的重要影响，培养可持续发展观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.行政区划的等级和类型

2.行政区划的变化及其意义

3.行政区划对经济发展、资源利用和文化传承的影响

难点：

1.行政区划的变化及其背后原因的理解

2.行政区划对经济发展、资源利用和文化传承的影响的深入理解

解决办法：

1.对于重点内容，通过直观的地图和实例展示，让学生直观地理解和记忆行政区划的等级和类型。

2.对于难点内容，可以通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解行政区划的变化及其背后原因，以及行政区划对经济发展、资源利用和文化传承的影响。

3.鼓励学生提问和发表自己的观点，及时给予解答和反馈，帮助学生克服难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《八年级地理上册1.2中国行政区划说课稿（新版）湘教版》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的地图、行政区划图例、实例图片、视频等多媒体资源，以增强学生对行政区划的理解和记忆。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如行政区划模型、地图绘制工具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置展示区、分组讨论区、地图绘制区等，以促进学生互动和合作学习。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是八年级地理上册第1.2章《中国行政区划》。在这个章节中，我们将了解我国行政区划的等级、类型及变化。行政区划在我国的社会发展中起着重要作用，那么它具体有哪些特点和意义呢？让我们一起探究一下。

2.知识讲解

(1)行政区划的等级和类型

同学们，请打开教材，我们首先来了解一下行政区划的等级和类型。我国行政区划分为省、自治区、直辖市、特别行政区、地级市、县级市、县、自治县、市辖区、旗、自治旗、镇、乡等级别。不同等级的行政区划有着不同的管理职责和功能。

(2)行政区划的变化及其意义

(3)行政区划对经济发展、资源利用和文化传承的影响

最后，我们来分析一下行政区划对经济发展、资源利用和文化传承的影响。行政区划的划分对当地的经济发展有着重要影响，它可以促进资源的合理配置、优化产业布局。同时，行政区划也是文化传承的重要载体，不同行政区划有着各自独特的文化特色和历史底蕴。

3.课堂互动

(1)小组讨论

同学们，请你们以小组为单位，结合教材中的实例，讨论一下行政区划的变化对你们所在地区的影响。讨论结束后，各小组派代表进行分享。

(2)学生提问和解答

在这个环节，同学们可以提出自己在学习过程中遇到的疑问，也可以分享自己对行政区划的理解和看法。我会及时给予解答和反馈，帮助大家更好地掌握这部分知识。

4.总结与布置作业

同学们，通过本节课的学习，我们了解了我国行政区划的等级、类型及变化，分析了行政区划对经济发展、资源利用和文化传承的影响。希望大家能够运用所学知识，关注实际情况，不断提高自己的地理素养。

最后，请同学们完成课后作业：结合自己的生活实际，调查所在地区的行政区划变化及其对当地发展的影响，下节课分享你们的调查成果。

谢谢大家，下节课再见！

拓展与延伸

1.课后阅读

同学们，为了进一步深化你们对中国行政区划的理解，建议你们阅读以下几篇文章：《中国行政区划的演变与发展》、《行政区划与区域发展》、《中国行政区划的特点与问题》。这些文章将从不同角度深入分析中国行政区划的历史、现状及其对区域发展的影响，希望对你们有所启发。

2.课后探究

(1)同学们可以尝试查阅相关资料，了解自己所在地区的行政区划变化的历史和原因，分析这些变化对当地经济、社会和文化的影响。

(2)邀请当地的政府工作人员、学者或相关从业人员来校进行讲座，分享他们对中国行政区划的理解和经验，让你们能够从不同