Unit3 Fascinating Parks Learning About Language(教学设计)高二英语同步高效课堂系列(人教版2019选择性必修第一册).docx

Unit3FascinatingParksLearningAboutLanguage(教学设计)高二英语同步高效课堂系列(人教版2019选择性必修第一册)

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版2019选择性必修第一册的Unit3FascinatingParksLearningAboutLanguage。本单元主要介绍了一些令人着迷的公园以及与之相关的语言知识。学生将学习如何描述公园的特点、设施以及人们在这些公园里的活动。同时，学生还将通过阅读和听力材料，了解不同国家的公园文化，提高他们的跨文化交际能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够理解和运用一般现在时、一般过去时和一般将来时等时态。这为本节课描述公园的现状、过去和未来提供了基础。其次，学生已经学习了与地点、设施和活动相关的词汇，如zoo、museum、pool等，这有助于他们在本节课中更好地理解和表达公园的相关概念。最后，学生通过之前的英语学习，已经具备了一定的听力理解和阅读能力，能够通过听力材料和阅读文本获取信息，为本节课的理解和讨论提供了支持。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习Unit3FascinatingParksLearningAboutLanguage，学生将能够运用所学语言知识描述和交流关于公园的信息，提高他们的语言表达能力。同时，通过了解不同国家的公园文化，学生能够增强文化意识，提高跨文化交际能力。此外，通过分析公园的特点和人们的活动，学生将培养他们的逻辑思维和批判性思维能力，能够从多角度思考和评价公园的价值和意义。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是描述公园的特点、设施以及人们在这些公园里的活动。重点词汇和短语包括：amusementpark、zoo、museum、pool、garden、sportsfacilities等。学生需要掌握这些词汇的正确用法，并能够运用它们描述不同的公园。此外，学生还需要理解并运用一般现在时、一般过去时和一般将来时等时态来描述公园的现状、过去和未来。

2.教学难点

本节课的难点主要体现在以下几个方面：首先是词汇的掌握，有些词汇如amusementpark、zoo等可能学生不太熟悉，需要通过图片、实物等方式帮助学生理解和记忆。其次是时态的运用，学生可能对一般过去时和一般将来时的用法不够熟练，需要通过例句、练习等方式进行强化。最后是文化差异的理解，学生需要通过阅读和听力材料了解不同国家的公园文化，这可能需要教师提供一些背景知识和文化差异的解释。

具体举例：

-教学重点举例：让学生通过观察公园的图片，用英语描述公园的特点和设施，如Thereisabeautifulgardenwithmanyflowersandtrees.Therearealsosportsfacilitieslikeatenniscourtandasoccerfield.

-教学难点举例：通过展示不同国家的公园图片，让学生用英语描述公园的特点和文化差异，如InJapan,peopleoftenvisitparksforcherryblossomviewing,whileintheUnitedStates,peoplemaygotoamusementparksforentertainment.

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版2019选择性必修第一册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同公园的图片、公园设施的图表、相关国家的文化视频等，以帮助学生更好地理解和掌握公园的相关知识。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如观察公园设施的运行原理等，需要准备相应的实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置为分组讨论区，提供适当的讨论空间和学习环境，以便学生进行小组讨论和合作学习。同时，如果需要进行实验操作，还需布置实验操作台，提供实验所需的空间和设备。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来学习Unit3FascinatingParksLearningAboutLanguage。在这个单元里，我们将探索一些令人着迷的公园，并学习与之相关的语言知识。首先，让我们来看一段关于公园的视频，看看你们对公园有什么印象？（播放视频，引导学生思考）

2.课文探究（1