一年级品德下册 让我走进你1教案 科教版.docx

一年级品德下册让我走进你1教案科教版

授课内容

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授课时间

教学内容

科教版一年级品德下册“让我走进你1”章节，主要包括以下内容：介绍自己，了解他人，我们是一家人。通过本节课的学习，使学生能够学会用简单的话语介绍自己，学会倾听和尊重他人，培养与同学和谐相处的品德素养。具体内容包括：

1.介绍自己：引导学生用“我叫XX，我喜欢XX”等简单句子介绍自己，增进同学间的了解。

2.了解他人：通过互动游戏，让学生学会倾听他人介绍，了解同学的兴趣爱好，培养尊重他人的意识。

3.我们是一家人：讨论如何在生活中关心和帮助同学，感受集体温暖，培养团队精神。

核心素养目标

1.社会认同：培养学生自我认同感，认识并尊重个体差异，学会在集体中相互尊重、和睦相处。

2.人际沟通：提高学生表达能力和倾听能力，学会用简单清晰的语言介绍自己，有效交流，增进彼此了解。

3.团队协作：通过集体活动，培养学生合作意识，学会在团队中发挥个人作用，共同完成任务，体验团队精神。

重点难点及解决办法

重点：1.学会用简单清晰的语言介绍自己；2.学会倾听他人介绍，尊重同学间的个体差异。

难点：1.培养学生在集体中相互尊重、和睦相处的意识；2.引导学生体验团队协作的重要性。

解决办法及突破策略：

1.重点：通过互动游戏、小组讨论等形式，让学生有多次实践机会，练习介绍自己和倾听他人。教师给予及时反馈，指导学生改进表达方式。

突破策略：设置角色扮演活动，让学生在模拟情境中锻炼表达能力，提高语言组织能力。

2.难点：结合生活实例，引导学生认识到尊重他人、团结协作的重要性。通过团队活动，让学生在实践中体验团队精神，学会相互支持、合作共赢。

突破策略：组织团队合作游戏，让学生在活动中体会到团队协作带来的成就感，培养集体荣誉感。同时，教师适时引导，帮助学生总结经验，提升团队协作能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和实例，引导学生理解尊重他人、团队协作的重要性。

(2)讨论法：组织小组讨论，鼓励学生分享自己的观点，培养学生倾听和表达能力。

(3)游戏法：设计互动游戏，让学生在实践中学会介绍自己和了解他人，提高人际沟通能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT展示教学内容，生动形象地呈现案例，帮助学生理解和记忆。

(2)教学软件：运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和参与度。

(3)实物教具：准备相关道具，如卡片、图片等，增加课堂互动，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：利用多媒体展示一个生动的故事，讲述一个小朋友在学校如何通过介绍自己、了解他人，与同学们成为好朋友的过程。

-提出问题：引导学生思考如何在生活中结识新朋友，激发学生学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

-介绍自己：教师通过示范，用简单清晰的语言介绍自己，强调用“我叫XX，我喜欢XX”等句式。邀请几名学生进行现场演示，给予鼓励和反馈。

-了解他人：讲解倾听的重要性，组织学生进行小组内的自我介绍，并让其他同学认真倾听，鼓励学生提问和交流，学会尊重同学间的差异。

3.巩固练习（15分钟）

-小组活动：学生分组，进行“我是小明星”的游戏，每组选出一名代表进行自我介绍，其他组员需记住至少三个信息点，并进行复述。

-课堂提问：教师随机抽取学生，询问他们记住的同学信息，检验学生倾听和记忆能力。

4.互动环节（10分钟）

-创新性提问：提出“如果你在一个陌生的新环境，你会怎样介绍自己？”等问题，鼓励学生创造性思考。

-角色扮演：学生模拟在新环境中介绍自己的场景，进行角色扮演，提高表达能力。

5.团队协作（5分钟）

-团队任务：布置小组任务，要求每个小组共同完成一幅关于“我们是一家人”的画，强调每个成员都要参与。

-分享展示：每个小组分享他们的作品，并讲述创作过程中的合作经历，体会团队协作的重要性。

6.总结反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课学到的如何介绍自己、倾听他人以及团队协作的重要性。

-学生分享学习心得，教师给予点评和鼓励。

7.课堂作业（5分钟）

-布置作业：让学生课后练习写一段话，介绍自己给一个假想的新朋友。

-强调作业完成的重要性，要求学生认真对待。

整个教学过程设计紧扣实际教学过程中的重难点，通过师生互动、创新性提问和团队协作等环节，确保学生能够理解和掌握新知识，同时培养他们的核心素养能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：推荐学生阅读《我是谁》、《我的朋友》等绘本，通过故事中的角色介绍和人际互动，进一步理解如何表达自己，认识新朋友。

-视听资源：推荐观看动画短片或教育节目，如《巧虎认识新