8 网络新世界 第一课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册.docx

8网络新世界第一课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课选自部编版道德与法治四年级上册第八章节《网络新世界》的第一课时。教学内容主要包括：1.网络的基本概念与功能；2.网络在我们生活中的应用；3.网络的两面性，如何正确使用网络；4.网络安全与个人信息保护。通过本节课的学习，使学生了解网络的基本知识，认识到网络的积极作用和潜在风险，培养正确的网络使用观念，提高网络安全意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1.培养学生的信息素养，使其能够正确理解网络信息，具备初步的网络信息筛选和评价能力；2.增强学生的法治意识，使其在网络世界中遵循法律法规，尊重他人隐私；3.提高学生的道德素养，使其在网络交流中遵循道德规范，传播正能量；4.培养学生的安全意识，使其能够保护个人信息，预防网络诈骗。通过实现这些核心素养目标，帮助学生建立正确的网络观念，为健康成长奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）网络的基本概念与功能：理解网络的定义，掌握网络通信、信息共享等基本功能；

（2）网络的积极作用：认识网络在我们生活中的应用，如学习、娱乐、交流等；

（3）网络的两面性：了解网络的优点和缺点，学会正确使用网络；

（4）网络安全与个人信息保护：掌握网络安全的基本知识，提高个人信息保护意识。

2.教学难点

（1）网络信息筛选与评价：培养学生对网络信息的辨识能力，避免受到虚假、不良信息的影响；

（2）网络法律法规与道德规范：使学生理解并遵循网络法律法规，尊重他人隐私，传播正能量；

（3）个人信息保护：教授学生如何保护自己的个人信息，预防网络诈骗等安全风险；

（4）网络成瘾预防：引导学生合理安排上网时间，培养健康的生活习惯，预防网络成瘾。

在教学过程中，教师应针对这些重点和难点内容，运用生动案例、互动讨论等方法，帮助学生深入理解网络知识，提高道德与法治素养。

教学资源

1.软硬件资源：

-电脑或投影仪

-网络连接

-多媒体教学软件

-互动白板或黑板

-学生平板或笔记本电脑（如有）

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级群组交流平台（如微信群、QQ群）

3.信息化资源：

-网络安全教育PPT

-网络使用规范教学视频

-道德与法治教育案例资源

4.教学手段：

-讲授

-案例分析

-小组讨论

-角色扮演

-互动问答

-实践操作（模拟网络环境下的选择与决策）

-反思总结

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络新世界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道网络新世界是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于网络的图片或视频片段，让学生初步感受网络世界的魅力。

简短介绍网络的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网络的定义，包括其主要功能和应用。

详细介绍网络的组成部分，如硬件设备、软件系统和信息传输方式，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解网络在日常生活中的实际应用。

3.网络案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络的两面性和正确使用方法。

过程：

选择几个典型的网络案例进行分析，如网络安全问题、网络谣言传播等。

详细介绍每个案例的背景、特点和影响，让学生全面了解网络的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何正确使用网络。

小组讨论：让学生分组讨论如何防范网络安全风险，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网络相关的主题进行深入讨论，如网络成瘾、个人信息保护等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络的重要性和正确使用方法。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网络的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网络在现实生活中的价值和作用，鼓励学生正确使用网络，提高道德与法治素养。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络使用的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《网络文