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遵循两性一度标准深化内经选读线上线下混合式一流课程建设

目录

一、内容简述................................................2

二、课程建设的目标与原则....................................3

三、课程内容与结构..........................................4

3.1《内经》选读的主要内容.................................5

3.2课程章节安排.........................................6

3.3重点难点解析.........................................6

四、线上线下混合式教学策略..................................8

4.1线上教学策略.........................................9

4.2线下教学策略........................................10

4.3线上线下融合方式....................................11

五、两性一度标准的实施与深化...............................12

5.1两性一度标准的解读..................................13

5.2课程内容与标准的融合................................15

5.3课程评价及反馈机制..................................15

六、课程资源的建设与应用...................................16

6.1教材资源建设........................................18

6.2数字课程资源建设....................................19

6.3实践教学资源建设....................................19

七、教学团队建设与培训机制.................................21

7.1教学团队的组建及结构................................22

7.2团队培训与交流机制..................................23

7.3团队评价与激励机制..................................24

八、课程质量评价与保障机制.................................25

8.1课程质量评价标准....................................26

8.2课程质量监控与评估方法..............................27

8.3课程持续改进与更新机制..............................28

九、结语与展望.............................................30

9.1课程建设的总结与反思................................31

9.2未来课程建设的展望与挑战............................32

一、内容简述

本课程以“遵循两性一度标准，深化内经选读线上线下混合式一流课程建设”为核心理念，致力于培养具备高水平理论素养和创新能力的中医学子。课程内容紧扣中医基础理论的核心体系，融合现代教育技术，通过线上资源与线下课堂的有机结合，打造互动性强、学习效果显著的一流课程。

两性一度标准解读：深入剖析“两性一度”的内涵与外延，即课程内容的科学性、实用性和创新性，确保学生在知识掌握、能力提升和素质培养等方面达到高标准。

内经选读经典篇章：精选《黄帝内经》等经典著作的代表性篇章，进行详细解读和案例分析，帮助学生深刻理解中医理论的精髓。

线上线下混合式教学模式：运用多媒体教学资源和网络平台，实现线上自主学习和线下课堂讨论、辅导的有机结合，提高教学互动性和学生学习成效。

创新实践与科研能力培养：鼓励学生参与科研项目和社会实践，培养学生的创新思维和实践能力，为未来学术研究和职业发展奠定坚实基础。

通过本课程的学习，学生将能够系统掌握中医基础理论，具备较强的临床实践能力和科研潜力，为中医药事业的发展做出贡献。

二、课程建设的