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附件5-1
ADDINCNKISM.UserStyle《电磁场理论》课程教学大纲
(理论课程·2023版)
一、课程基本信息
课程号
1323S01005
开课单位
电子信息工程学院
课程名称
(中文)电磁场理论
(英文)FundamentalTheoryofElectromagneticField
课程性质
必修
考核类型
考试
课程学分
3
课程学时
51
课程类别
专业发展课程(专业核心课)
先修课程
高等数学大学物理工程数学电路分析基础
适用专业(类)
通信工程
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《电磁场理论》课程是通信工程专业的一门专业核心课程。旨在通过理论教学,使学生掌握静电场、恒定磁场、时变电磁场以及电磁波的基础知识,掌握电磁场分析原理,具有解决简单电磁场分析计算的基本能力,了解电磁场基本概念,为微波技术、无线通信、近代无线电课程设计等后续课程奠定必要的理论基础。
(二)教学目标
通过本课程,学生将掌握电磁场与电磁波的基本概念、基本理论以及主要分析计算方法。其目的是为后续课程奠定必要的理论基础,也为进一步研究电磁相关问题提供理论准备,通过电磁场理论的逻辑推理、课程蕴含的思政育人素材,培养学生正确的思维、严谨的科学态度和爱国精神。
课程目标1:掌握电磁场与电磁波的基本概念、基本理论和基本分析方法。
课程目标2:综合利用电磁场的基本理论和基本方法分析和解决相关电磁问题。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-1能系统理解数学、自然科学、计算、工程科学理论基础并用于通信工程专业领域工程问题的表述;
课程目标1
课程目标2
-
1-2能针对具体的对象建立数学模型并求解;
课程目标1
课程目标2
-
2-2能基于相关科学原理和数学模型方法正确表达通信工程专业领域复杂工程问题;
课程目标2
-
四、教学方式与方法
采用成果导向的教育理念,成果导向教育(Outcomebasededucation,简称OBE)是指教学设计和教学实施的目标是学生通过教育过程最后所取得的学习成果。为达到本课程的课程目标,采用理论授课和课堂练习及讨论等教学方式与方法。
理论授课:采用多媒体与板书相结合,线上线下相结合的教学方式,利用多媒体课件及网上资源增加课堂教学信息量,增强教学的直观性、形象性,提高学生的感性认识,培养学生的自学能力。
课堂练习及讨论:教学过程中加强课堂练习,讲解与互动讨论相结合,注重引导学生勤于思考,掌握分析问题的基本思路和方法,为其在后续相关专业课程学习中灵活运用知识打下基础。
适当引入课程思政:根据课程内容,适时引入相关扩展知识,实现思想政治教育与专业知识有机对接,深化“隐性思想政治教育”理念改革,真正做到“润物细无声”。如在讲解电磁波的极化时引入我国自主研发的北斗全球定位系统,不仅成功解决了卡脖子技术,并在未来必将发挥更为重要的作用,激发学生的爱国情怀和作为大学生的责任感、使命感、民族自豪感和自信心,开阔学生的视野。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
静电场、恒定电场的基本定律和分析计算方法;麦克思韦方程组;时变电磁场场强的计算;均匀平面波的传播规律及特性。
(二)教学难点
静态场和时变电磁场场强的计算。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
第1章矢量分析
掌握标量场梯度的意义及计算方法;掌握矢量场的散度、旋度的意义及计算方法;理解亥姆霍兹定理的重要意义,它是各种矢量场共同性质的总结。
6
讲授与学生互动相结合
课程目标1
课程目标2
2
第2章电磁场的基本规律
掌握真空中静电场和恒定磁场的研究方法、基本规律,媒质的电磁特性和时变电磁场的基本规律以及位移电流和边界条件。
11
讲授与学生互动相结合
课程目标1
课程目标2
3
第3章静态电磁场及其边值问题的解
掌握静电场基本性质、基本方程和求解方法、电场的边界条件、电容的计算及电场的能量;掌握恒定磁场的基本性质、基本方程及求解方法、矢量磁位的引入及求解法、磁场的边界条件;掌握给定边界条件下用解析法求拉普拉斯方程的解,即分离变量法及特定情况下的镜像法;了解数值近似计算方法中的有限差分法。
12
讲授与学生互动相结合
课程目标1
课程目标2
4
第4章时变电磁场
掌握时变电磁场的波动方程、坡印廷定理和能流密度矢量;掌握时谐电磁场的复数表示方法及意义、复数形式的麦克斯韦方程和平均坡印廷矢量;理解时变电场的唯一性定理。
12
讲授与学生互动相结合
课程目标1
课程目标2
5
第5章均匀平面波在无界空间中的传播
掌握均匀平面波的概念、均匀平面波在无界理想介质中传播的规律及特点、均匀平面波在导电媒质尤其是良导体中传播的特点;掌握电磁波的
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