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初中英语教师课堂教学组织策略的探究

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摘要：在新课改的大背景下，教师若要全方位提高教学效率与教学效果，必须充分实施素质教育，进一步强化英语课堂组织能力，采用多种手段，全方位激发学生的学习兴趣，进一步提高教学效果。本文结合作者的教学经验与教学经历，根据自己的教学心得，探讨了如何在英语教学过程中更加科学、更加合理地实施教学组织策略，希望能够给予其他工作者一定的参考和启发。

关键词：初中英语课堂教学组织策略

：G628.88：A：1671-5691（2019）05-0032-01

英语是一门实践的学科，英语的学习需要学生大量的时间练习，因此教师在教学过程中要为学生练习英语营造良好的语言环境和平台，并给学生提供相关的实践机会，使得学生可以在实践练习之中感受英语的文化魅力，进一步提升个人的语感和兴趣。教师要对学生加强指导，引领学生通过多种学习方式灵活掌握英语的规范和规律，进一步夯实语法、单词等英文知识基础，并结合个人情况和和习惯总结探索出一条属于自己的行之有效的学习方法，加强学习过程中的思考和创新，进一步强化英语表达能力和写作能力，从而全面提升英语综合素养。本文探讨了在初中英语教学过程中教师的课堂教学组织策略，希望能够给予其他英语教学工作者一定的参考。

一、提高教师自身的综合水平

在英语学习过程中，教师在课堂教学中发挥着主导者和组织者的作用，教师教学水平与学生的学习成绩和学习效率具有直接的关联。因此若要提高教学效果，首先要着重提升教师的业务能力和综合素质。在新课改的大背景下，教学目标对于教师提出了更高的要求，教师要不断更新教学观念，摒弃传统的教学模式，积极主动地更新自身的教育理念，吸收新的教学思想，主动尝试和应用多种多样的新型教学模式。教学组织策略是师生相互配合共同营造的，因此在课堂教学中师生互动是十分重要的，教师要加强与同学之间的交流与互动，更加准确地掌握学生的学习情况，把握学生的兴趣点和心理变化，根据学生的反映和反馈，适时调整教学模式和教学策略。此外，教师要不断更新自己的知识理论，坚持紧跟当前英语学习热点，进一步提升自己的表达能力和综合水平。在课堂教学中，教师要平易近人，采取积极和善的态度，为同学们营造宽松自由愉悦的教学氛围，使得学生们在学习过程之中能够更好的保持轻松愉悦的心态，以一种最佳的学习状态参与到英语学习中去。同时，教师要拓展英语学科知识，主动寻求英语与其他学科之间的相互联系，使得学生在英语学习之中产生更加浓厚的兴趣。

二、优化课堂教学设计

教师在备课过程中，要综合考虑学生的学习情况和兴趣所在，使得教学方案更容易为学生所接受。因此，教师不仅要深入了解教材内容和教学目标，也要精益求精，进一步优化教学设计，对于课堂教学步骤反复推演，逐步细化，并充分考虑课堂之中出现的学生反应和相关状况，并提前思索应对措施。在教学设计过程中，教师要紧盯教学目标，突出核心素养，在教学院中体现出整体的规划与监控，在实施课堂教学之前，教师要对于本堂课各个知识模块的占比进行提前规划，理清单词、语法和课文内容的先后顺序，设定预想的教学目标和教学效果，从而进一步突出教学设计的严密性和科学性。在实施的过程中，教师要对于教学进行有效的监督，把握学生的学习情况，引领学生对于知识进行回顾和对新知识进行预习，提升学生的学习热情和学习动力。

三、创新英语教学活动

在英语课堂教学过程之中，教师应当适当地组织英语课堂活动，由于英语是一门实践性学科，因此需要大量的按时间来进行理解和练习，这样才能够实现单词、语法和用法的统一。许多教师在英语课堂教学过程中采用新型教学模式，为同学们创建实践和表达的平台，使用小组合作法、分组对话、分角色表演等模式，进一步提升学生的朗读兴趣和表演兴趣，构建更加生动的教学情境。此外，教师可以通过组织一些与教学内容紧密相关的课堂游戏，通过幻灯片、视频等创设更加积极生动的教学情境，使得学生能够更好的融入课堂学习之中，提升学习兴趣。教师也可以适当地组织一些英语角、英语演讲比赛、英文美图鉴赏等活动，使得学生能够在英语学习上面投入更多的精力，而多种形式又不会使学生感到枯燥，从而进一步提升他们的语言实践能力。此外，在英语课堂组织中，教师要提前对课堂活动的风险进行评估，提前设想有无可能意外发生，当真的发生课堂意外的时候，要保持沉着冷静，迅速作出处置和判断，保证学生的安全。

四、多媒体教学手段的运用

随着科技的进步和信息技术的飞速发展，以多媒体和网络技术为代表的信息技术已经广泛应用在多种学科的教学之中。相应的，他们在英语课堂教学中也已经得到了广泛应用，给英语教学注入了新鲜的活力和强劲的动力。多媒体技术中包含丰富的音频、视频、动画，可以大大提升学生对于英语学习的兴趣，使得英语课堂更加丰富多彩。同时，将多媒体技术应用于英语课堂教学之中，可以大大减轻教师