Module 10 Unit 1 What did you put in your bag（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册.docx

Module10Unit1Whatdidyouputinyourbag（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：英语Module10Unit1Whatdidyouputinyourbag?教学

2.教学年级和班级：五年级下册英语一班

3.授课时间：2023年6月15日

4.教学时数：45分钟

教学目标：

1.学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。

2.学生能够在实际情境中运用所学知识进行简单的交流。

教学内容：

1.词汇：keys,books,rulers,pencils,bag等。

2.句型：Whatdidyouputinyourbag?Iput...inmybag.Whatsinyourbag?Its...

教学步骤：

1.热身活动（5分钟）：引导学生回顾之前学过的有关物品的词汇和句型。

2.新课导入（10分钟）：通过展示一个袋子，引入本节课的主题，教授新词汇和句型。

3.课堂活动（15分钟）：分组进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流。

4.巩固练习（10分钟）：设计一些练习题，让学生听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。

5.总结与作业布置（5分钟）：对本节课的内容进行总结，布置相关的作业，巩固所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识和思维品质。通过学习Module10Unit1Whatdidyouputinyourbag?，学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，提高他们的语言运用能力。同时，通过分组进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流，培养他们的合作意识和创新思维。此外，通过学习关于物品的词汇和句型，学生能够了解和感知不同的文化背景，提高他们的文化意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇掌握：本节课的核心词汇包括keys,books,rulers,pencils,bag等，学生需要能够正确识别、拼写和运用这些词汇。

-句型理解与运用：学生需要理解并能够运用句型Whatdidyouputinyourbag?和Iput...inmybag.进行交流。

-听力理解：学生需要能够听懂并理解对话内容，从中获取信息。

2.教学难点：

-词汇拼写：对于一些较为复杂的词汇，如rulers和pencils，学生可能会存在拼写困难，需要教师进行针对性讲解和练习。

-听力理解：对话中可能包含一些快速的口语表达和语调变化，学生可能难以完全听懂，需要教师提供多次听的机会和相应的听力训练。

-情境运用：学生可能在实际情境中不知道如何运用所学知识和句型进行交流，需要教师通过角色扮演等活动进行引导和实践。

教师在教学过程中应重点关注这些重点和难点内容，通过举例、讲解、练习等方式帮助学生理解和掌握，确保他们对核心知识的透彻理解。同时，针对学生的具体情况，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，提高他们的语言运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版英语五年级下册Module10Unit1的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的物品图片、书籍、实物等，用于展示和引导学生学习词汇。

3.多媒体资源：收集相关主题的视频、音频等资源，用于听力练习和情境模拟。

4.教室布置：根据教学需要，提前安排好教室座位，设置分组讨论区，准备角色扮演所需的空间。

5.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

教师应确保教学资源的充足和适用性，为学生提供良好的学习环境，有助于提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语Module10Unit1Whatdidyouputinyourbag?的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Module10Unit1是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于物品的图片或视频片段，让学生初步感受英语的魅力或特点。

简短介绍本节课的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Module10Unit1的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Module10Unit1的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍本节课的主要词汇和句型，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解英语在实际中的应用或作用。

3.英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语的特性和