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班主任工作的“勤”“严”“细”“实”

尊敬的各位领导、各位老师：

????大家好！

????我发言的题目是《班主任工作的“勤”“严”“细”“实”》。

众所周知：班主任工作细碎而繁琐，大到学生的学习，小到平时的一言一行都得管，都得教。多年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度的责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理。我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“勤”、“严”、“细”、“实”。

一“勤”是班主任工作的前提条件

正如俗语所说：“一勤天下无难事”。要搞好班级工作，管理好学生，勤是不可少的。也只有经常性的深入了解，才能管理好班级。

俄国的教育家乌申斯基说过：“如果教育家从一面教育人，那么首先就必须从一切方面而去了解人。”在班主任工作岗位上，做到勤于巡查、勤于监督，勤于了解学生的心理发展、个性特征，勤于掌握科任教师的信息反馈，勤于督检学生各项制度的落实情况，从而掌握第一手材料，发现问题，及时纠正。特别是对刚接手的班级，更要勤跟班：早读前、下午第一节课前、晚修前要到班里清查学生到班情况，督促学生做好上课准备；勤到班里了解关心学生的生活学习情况，利用各种机会深入学生中去勤接触，多方面了解，掌握学生的思想、性格等，多与学生交流谈心，加强师生之间的心灵沟通，减少教育时的阻力。

班主任要获得关于学生的第一手资料，就要事事留心、时时注意、处处发现，比如，在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误等；在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念。通过观察能及时发现学生的细微变化。如上课心神不定，作业不按时完成，有厌学的情绪，都源于近期上网玩游戏或家庭变故等。这个学期，班里有个学生上课经常打瞌睡，精神萎靡，而且身上还有股难闻的气味，经过细致观察，多方了解，发现该生染上了抽烟、上网玩游戏等恶习。为此，及时告知家长共同教育。发现问题及时采取了措施，这样基本杜绝了学生的不良习气。

俗语说；“数君十过，不如赏君一长。”多表扬学生好的方面，通过这种积极的鼓励，从而形成一种良好的班风，激发人人向善的意识，从而达到管理班级的目的。我班上有个学生，他非常好动，上课一点儿也坐不住，时不时还捣乱别人，令老师们头疼。多次批评处罚教育，效果都不太理想。一到兴奋的时候，他总是控制不住自己的行为。但这个孩子很聪明，尽管他有时上课不太认真，但每一次反馈他都能回答出老师的提问。特别是他写的作文挺有新意的。我想：真看不出啊，这样一个淘气鬼，居然思维能力、语言表达能力那么好，我何不利用这个机会给他戴戴高帽子，说不定会改了坏毛病。在上课的时候，我故意请他回答问题，果然，他又能回答得很清楚，于是，我立刻在全班面前表扬了他。下课后，我又悄悄对他说，如果你上课再认真一点一定会学得更好，会得更多，到那个时候，老师还有更大的奖励呢！从那以后，上课时，我总是请他上来当小老师鼓励他，有时还把他的作文作为范文，让他念给同学们听。渐渐的，我发现他比以前进步多了，不但上课能安静些听课，而且作业也完成得较好。作为一名教育工作者，我们应该充分地相信孩子，发掘孩子的长处，尤其是对学困生，更要善于发现他们身上的闪光点，及时的一句表扬犹如冬天里

三、“细”是班主任工作的关键

班主任的工作面广，繁杂、琐碎,要想管理好班级与教育好学生就必须把工作做细，这样才能搞好班级管理。。

班主任工作要“细”。首先我对每一位学生建立了一份成长档案。每次找学生谈心我都要将本次谈话的主要内容，了解到的新情况等做记录，这样下次谈话前看一看就更有针对性。其次完善班干部队伍。班干部是班主任的得力助手，班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。因此，一开学，我就选思想好的、学习一般、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。然后对他们进行具体的分工，让他们明确他们具体的职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部，开展兵管兵、兵教兵的活动。班干部工作有成绩时，我就及时地给予肯定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误。热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点，树立他们的威信和信心。个别事情放胆和放心让他们去做，逐步培养他们的工作能力。如出黑板报、安排值日、安排劳动等。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。再次.培养学生自我管理能力，实行“班务”自治。这样既满足了学生的参与意识，又充分发挥学生的主体作用，为了让每个孩子都有锻炼和表现的机会，同时，也为培养孩子的责任感，我们实行值日组长轮流做的制度，现在每个孩子都至少做过值日组长。除此之外，我在班级事务中，更