七年级生物上册 2.2.1《细胞通过分裂产生新细胞》教案1 （新版）新人教版.docx

七年级生物上册2.2.1《细胞通过分裂产生新细胞》教案1（新版）新人教版

授课内容

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教材分析

本节课选自七年级生物上册第二单元“生物体的结构层次”的第二节“细胞分裂与分化”。通过上一节的学习，学生已经了解到细胞是生物体的基本单位。本节内容将进一步引导学生理解细胞分裂产生新细胞的过程，明确细胞分裂在生物体生长发育中的重要意义。

本节课的主要内容包括：细胞分裂的步骤、细胞分裂过程中染色体的变化、细胞分裂的意义。通过学习，学生将能够理解细胞分裂的过程，并认识到细胞分裂对于生物体的生长、发育和繁殖的重要性。

在教学过程中，应注重理论与实际相结合，通过观察细胞分裂的实验，使学生更直观地理解细胞分裂的过程。同时，结合学生的生活实际，让学生认识到细胞分裂在医学、农业等领域的应用，提高学生对生物学知识的兴趣和认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生对生命科学的理解和探究能力，通过学习细胞分裂的过程及其意义，培养学生的科学思维和科学探究能力。同时，通过观察实验和实例分析，增强学生对生物学知识在实际生活中的应用意识，提高学生的生命观念和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）细胞分裂的步骤：本节课的核心内容是细胞分裂的步骤，包括有丝分裂和无丝分裂。教师需要讲解和强调每个步骤的关键特点和顺序。

（2）染色体的变化：在细胞分裂过程中，染色体的变化是学生需要掌握的重点。教师需要通过实例和图示，讲解染色体在细胞分裂过程中的分布和分离。

（3）细胞分裂的意义：学生需要理解细胞分裂对于生物体的生长、发育和繁殖的重要性。教师可以通过实际案例和数据，讲解细胞分裂在医学、农业等领域的应用。

2.教学难点

（1）染色体的分离机制：染色体在细胞分裂过程中的分离机制是学生理解的难点。教师需要通过实验和动画演示，帮助学生直观地理解染色体的分离过程。

（2）细胞分裂与细胞分化的区别：学生容易混淆细胞分裂和细胞分化两个概念。教师需要通过具体的例子和图示，明确指出两者的区别和联系。

（3）细胞分裂的应用：将细胞分裂的知识应用到实际生活中是学生的难点。教师可以通过讲解医学和农业领域的实际应用案例，帮助学生理解和掌握细胞分裂的实际意义。

教学方法与策略

1.采用讲授法和互动讨论法，结合多媒体演示和实物模型，清晰讲解细胞分裂的过程及染色体的变化，通过提问和小组讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

2.设计“细胞分裂模拟实验”活动，让学生分组进行实验操作，观察并记录细胞分裂过程，引导学生亲身体验并加深对细胞分裂的理解。

3.利用动画和视频资料，形象展示细胞分裂的复杂过程，帮助学生直观感知染色体的变化和细胞分裂的意义。通过对比实验结果，分析细胞分裂过程中的关键因素。

4.结合现实生活中的实例，如医学治疗中的细胞分裂现象，让学生了解细胞分裂在实际应用中的重要性，提高学生的学习兴趣和社会责任感。

教学过程

课前准备：

提前准备多媒体课件、实验材料和设备，确保教学顺利进行。

导入新课：

以提问方式引导学生回顾上一节课所学的细胞概念，为新课的学习做好铺垫。

第一部分：细胞分裂的基本概念（10分钟）

1.通过多媒体课件，简要介绍细胞分裂的定义和重要性。

2.讲解细胞分裂的两种类型：有丝分裂和无丝分裂。

第二部分：细胞分裂的过程（15分钟）

1.详细讲解细胞分裂的各个阶段，包括前期、中期、后期和末期。

2.强调染色体在细胞分裂过程中的变化，如有丝分裂中的染色体复制和分离，无丝分裂中的直接分裂。

第三部分：细胞分裂的意义（10分钟）

1.通过实例和图示，讲解细胞分裂在生物体生长发育中的重要意义。

2.引导学生思考细胞分裂在医学和农业等领域的应用。

第四部分：实验操作与观察（15分钟）

1.分组进行“细胞分裂模拟实验”，让学生亲身体验细胞分裂过程。

2.引导学生观察并记录实验现象，加深对细胞分裂过程的理解。

第五部分：课堂总结与拓展（10分钟）

1.组织学生进行课堂总结，回顾本节课所学的主要内容。

2.提出拓展问题，激发学生对细胞分裂及相关知识的研究兴趣。

课后作业：

布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

教学反思：

课后对教学过程进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略，为下一节课做好充分准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于细胞分裂在医学治疗中的应用、植物细胞分裂与果实发育等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如查找有关细胞分裂的科研论文、观察身边的植物细胞分裂现象等。

3.开展小组讨论或研究报告，让学生分享自己的学习和探究成果，互相交流和学习。

4.布置相关的课后作业，要求学生结合所学知识，运用细胞分裂的知识解决实际问题，如设计一个实