第七章 第一节 日本 教学设计2023-2024学年人教版七年级地理下册.docx

第七章第一节日本教学设计2023-2024学年人教版七年级地理下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第七章第一节日本教学设计2023-2024学年人教版七年级地理下册

教学内容

根据人教版七年级地理下册第七章第一节“日本”的内容，本节教学设计将围绕以下内容展开：

1.日本的地理位置、领土组成及主要岛屿。

2.日本的气候特点及其对农业、生活的影响。

3.日本的自然资源及其经济特点。

4.日本的传统节日、风俗习惯及与地理环境的关系。

本节课将结合地图、图片、案例等教学资源，引导学生掌握日本的相关地理知识，提高学生的地理素养。

核心素养目标分析

1.提高空间感知能力：通过学习日本的地理位置、领土组成，培养学生从空间角度认识世界，增强地图阅读和地理空间思维能力。

2.增强人地关系理解：分析日本气候、资源对经济和生活的影响，使学生认识到地理环境与人类活动的相互关系，提高对人地关系的理解。

3.培养综合分析能力：通过研究日本的经济特点、传统节日等，引导学生从多角度、多层次分析问题，提升综合分析能力。

4.增强文化意识：了解日本的风俗习惯，使学生尊重不同文化，培养跨文化沟通能力。

学情分析

七年级学生已具备一定的地理基础知识，能够阅读和使用地图，了解基本的地理概念。在知识层面，学生对世界地理有一定的认识，但对于日本的具体地理特征、经济和文化等方面的知识掌握不足。在能力方面，学生的空间思维能力、数据分析能力和问题解决能力有待提高。素质方面，学生普遍具有好奇心和探索精神，但对于跨文化理解和尊重的差异意识需要加强。

在行为习惯上，学生习惯于通过直观的图片和实例来学习，对于理论知识的学习兴趣相对较低。这对本课程的学习有一定影响，需要教师在教学过程中采用多样化的教学方法和资源，如地图、案例、互动讨论等，以提高学生的学习兴趣和参与度，帮助学生构建完整的知识体系，并促进其综合素质的提升。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好人教版七年级地理下册教材，方便课堂学习和笔记。

2.辅助材料：准备与日本相关的地图、气候图表、经济数据图表、日本传统节日及文化习俗的图片和视频等多媒体资源，以便直观展示教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室划分为讲授区、互动讨论区，便于学生进行分组讨论和互动学习。同时，提前调试好多媒体设备，确保教学过程中顺畅使用。

教学过程设计

总时长：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示日本动漫、富士山等图片，引发学生对日本的兴趣。

-提出问题：“同学们对日本有什么了解？日本的位置在哪里？它的气候特点是什么？”

-学生回答，教师总结，导入新课。

2.讲授新课（20分钟）

-①日本的地理位置、领土组成及主要岛屿（5分钟）

-通过地图讲解日本的地理位置、领土组成，引导学生了解日本的地形特点。

-突出日本的四大岛屿及其地理位置的重要性。

-②日本的气候特点及其对农业、生活的影响（5分钟）

-利用气候图表，分析日本的气候特点，如温带海洋性气候、亚热带季风气候。

-讲解气候对日本农业、生活的影响，如樱花季节、水稻种植等。

-③日本的自然资源及其经济特点（5分钟）

-通过实例分析，讲解日本自然资源的有限性，以及经济对外依赖性的特点。

-引导学生了解日本的工业发展、科技创新等方面。

-④日本的传统节日、风俗习惯及与地理环境的关系（5分钟）

-展示日本传统节日、风俗习惯的图片和视频，如樱花节、盂兰盆节等。

-分析这些传统节日和风俗习惯与日本地理环境的关系。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生针对日本地理、经济、文化等方面的问题进行讨论。

-教师提问：针对学生的讨论结果，进行提问，检查学生对新知识的掌握程度。

-学生展示：每组选一名代表进行展示，分享本组的讨论成果。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的重点内容，教师提出问题，学生回答。

-教师及时给予反馈，纠正错误，巩固知识。

5.创新教学（5分钟）

-利用地理信息系统（GIS）软件，让学生在课堂上模拟分析日本的气候、地形等特征。

-引导学生通过实际操作，增强空间感知能力和综合分析能力。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-针对日本的地理、经济、文化等方面，提出具有挑战性的问题，让学生思考。

-鼓励学生发表自己的观点，提高其人地关系理解、跨文化沟通能力。

7.课堂小结（2分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调日本地理、经济、文化等方面的特点。

-鼓励学生在课后继续关注日本的相关知识，提高地理素养。

知识点梳理

1.日本的地理位置

-日