人教A版高中同步学案数学必修第一册精品课件 第1章 集合与常用逻辑用语 1.2 集合间的基本关系.pptVIP

;基础落实·必备知识全过关;学习目标;;知识点一:子集与真子集

1.Venn图

用平面上封闭曲线的内部代表集合,这种图称为Venn图.

名师点睛

对Venn图的理解

(1)表示集合的Venn图的边界是封闭曲线,它可以是圆、椭圆、矩形,也可以是其他封闭曲线.

(2)用Venn图能够直观地表示集合之间的关系.;2.子集与真子集;名师点睛

1.对子集的理解

若A?B,则A有以下三种情况:

①A是空集;

②A是由B的部分元素组成的集合;

③A是由B的全部元素组成的集合.

故不能简单地认为“若A?B,则A是由B的部分元素组成的集合”.

2.对真子集的理解

(1)集合A是集合B的真子集,需要满足以下两个条件:①集合A是集合B的子集;②存在元素x∈B,且x?A.

(2)任何集合都一定有子集,用列举法表示的集合,其真子集的个数比子集的个数少1,也就是本身.;微思考

(1)子集定义中“任意一个元素”能否改为“某个或某些元素”?

?

?

?

(2)符号“?”与符号“∈”有什么区别?

??

?

(3)集合A?B与集合A?B有什么区别与联系?

?;知识点二:集合相等

一般地,如果集合A的都是集合B的元素,同时集合B的

都是集合A的元素,那么集合A与集合B相等,记作.?

也就是说,若AB,且BA,则A=B.?

名师点睛

对集合相等的理解

(1)集合A与集合B相等,就是集合A与集合B中的元素完全一致.

(2)集合“A=B”可类比实数中的结论“若a≤b,且b≤a,则a=b”,即“若A?B,且B?A,则A=B”.;微思考

通过子集来描述集合相等的定义与本书定义“构成两个集合的元素是一样的”有什么不同?;知识点三:空集

一般地,我们把不含有的集合叫做空集,记为,并规定:空集是任何集合的子集,即??A.?也是集合;名师点睛

有限集合的子集问题

若有限非空集合A中含有n个元素,则有:

(1)集合A的子集的个数为2n;

(2)集合A的真子集的个数为2n-1;

(3)集合A的非空子集的个数为2n-1;

(4)集合A的非空真子集的个数为2n-2.

例如,集合{1,2}的元素个数为2,其子集个数为22=4,子集分别为?,{1},{2},{1,2};真子集个数为22-1=3,真子集分别为?,{1},{2};非空子集个数为22-1=3,非空子集分别为{1},{2},{1,2};非空真子集个数为22-2=2,非空真子集分别为{1},{2}.;微思考

0,{0},?之间有什么区别与联系?;知识点四:子集与真子集的性质

由子集、真子集和空集的概念可得:

(1)空集是任何集合的子集,;?

(2)空集是任何非空集合的真子集,;?

(3)任何一个集合是它自身的子集,即;?

(4)若一个集合只有一个子集,则该集合是.?

微思考

若A?B,能不能看成集合A是集合B中部分元素组成的集合?;;问题1在学习实数时,首先是学习实数的定义及表示,然后是研究实数之间的关系、运算.“集合”与“实数”一样,都是数学研究对象,其研究路径也可类比.据此,在前面研究了集合的定义及表示后,接下来该如何研究?研究什么?

问题2类比实数之间的大小关系、相等关系,集合与集合之间有哪些关系?;探究点一集合的子集、真子集问题;(2)若{1,2,3}?A?{1,2,3,4,5},则满足条件的集合A的个数为()

A.2 B.3 C.4 D.5;规律方法1.求集合的子集、真子集的步骤;探究点二集合之间关系的判断;解由题得而当k∈Z时,2k+1是奇数,k+2是整数,故A?B.当然也可以列举法解决,比较发现,集合A,B是同分母,可暂且忽略分母来列举,A:…1,3,5,…,B:…2,3,4,5…,容易发现A?B.;(3)A={y|y=x+1},B={(x,y)|y=x+1}.

(4)A={x|x是等边三角形},B={x|x是等腰三角形}.;规律方法判断两个集合间的关系时,首先要明确集合的元素特征,分析集合的元素之间的关系.然后根据以下方法判断:(1)对于集合,首先要明确元素类型,若元素不同类型,如一个数集,一个点集,那两集合显然无法比较,即是不等关系;(2)对于不等式表示的连续数集,可在数轴上标出集合的元素,直观地进行判断,注意端点值的取舍;(3)对于较抽象的数集,要善于用列举法表示集合中的元素,观察元素即可知道它们之间的关系.;探究点三由集合间的关系求参数的范围;解(1)若a=-1,则B={x|-5x-3}.

如图在数轴上标出集合A,B.

由图