人教A版高中同步学案数学必修第一册精品课件 第1章 集合与常用逻辑用语 1.3 第1课时 并集和交集.pptVIP

;基础落实·必备知识全过关;学习目标;;知识点一:并集;名师点睛

对并集概念的理解

(1)两个集合的并集是一个集合.

(2)并集符号语言中的“或”与生活中的“或”含义有所不同.生活中的“或”是只取其一,并不兼存,而并集中的“或”连接的并列成分之间不一定是互斥的,如“x∈A或x∈B”包括下列三种情况:①x∈A,且x?B;②x?A,且x∈B;③x∈A,且x∈B.可用下图形象地表示.;(3)并集的运算性质:;微思考

集合A={1,2,3,4},B={3,4,5,6},C={1,2,3,4,5,6},根据并集的定义可知,C=A∪B.

集合A中有4个元素,集合B中也有4个元素,集合C中却只有6个元素,而不是8个元素,为什么?;知识点二:交集;名师点睛

对交集概念的理解

(1)对于“A∩B={x|x∈A,且x∈B}”,关键在于对文字定义中“所有”二字的理解.举例说明:若A={1,2,3},B={2,3,4},则A∩B={2,3},即所有公共的元素组成的集合,而不是{2}或{3}.

(2)并不是任意两个集合总有公共元素,当集合A与集合B没有公共元素时,不能说集合A与集合B没有交集,而是A∩B=?.;(3)交集的运算性质:;微思考1

若集合A={1,2,3,4},B={5,6,7},A∩B存在吗?

?

微思考2

若两个集合A,B的交集是空集,则两个集合有什么特征?;知识点三:并集、交集与子集的联系;微思考

以什么方式理解“若A∪B=B,则A?B”较直观?;;问题1类比实数之间的大小关系、相等关系,得到了集合之间的子集、相等关系等.根据数学研究对象的一般思路,接下来就应该研究运算问题.类比实数的运算,集合之间的运算又可以研究什么?如何研究?

问题2对于集合A={1,3,5},B={2,3,4},C={1,2,3,4,5},D={3},分析集合C与集合A,B的关系,类比实数的加法运算,能否推测集合可能的运算?分析集合D与集合A,B的关系,又能推测集合的什么运算?;探究点一集合的并集与交集运算;规律方法求两个集合交集、并集的方法

用列举法表示的数集,可以根据交集、并集的定义直接观察或用Venn图表示出集合运算的结果.要注意,若集合不是最简形式,需要先化简集合,求并集时,不是单纯的合并元素,相同的元素只能写一次(集合元素的互异性).若是用描述法表示的数集,则可借助数轴分析写出结果.利用数轴时,要注意端点的取舍及实(空)心点的表示.;【例2】在学校大力倡导“一生一体艺”活动的指引下,某班45???学生,每名学生都有一项或两项爱好,归结为艺术与体育两大爱好.假设有艺术爱好者22人,体育爱好者28人,则同时爱好这两项的有()

A.4人 B.5人 C.6人 D.7人;探究点二已知集合的交集、并集求参数的值或取值范围;解析∵9∈(A∩B),

∴9∈A且9∈B,

∴2a-1=9或a2=9,解得a=5或a=±3.

当a=5时,A={-4,9,25},B={0,-4,9},符合题意;

当a=3时,A={-4,5,9},B不满足集合中元素的互异性,故a≠3;

当a=-3时,A={-4,-7,9},B={-8,4,9},符合题意.

综上可得a的值为5或-3.;延伸探究

例3中,将“9∈(A∩B)”改为“A∩B={9}”,其余条件不变,求实数a的值及A∪B.;规律方法已知两个有限集运算结果求参数值

已知两个有限集的运算结果求参数值的问题,一般先用观察法得到不同集合中元素之间的关系,再列方程求解.另外,在处理有关含参数的集合问题时,要特别注意对求解结果进行检验,以免违背集合中元素的有关特性,尤其是互异性.;【例4】集合A={x|-1x1},B={x|xa}.

(1)若A∩B=?,求a的取值范围;

(2)若A∪B={x|x1},求a的取值范围.;规律方法已知集合运算求参数的取值范围的思路

此类问题常借助数轴解决,首先在数轴上表示出集合,然后根据已知条件及数轴列出关于参数的不等式(组)求解.要注意端点值的取舍,这里特别容易出错.端点在不确定的时候,代入检验一下会比较好.当集合的元素离散时,常借助集合的关系列方程(组)求解,但求解后要代入检验参数是否符合题意.;探究点三集合的交集、并集与子集的联系;延伸探究

将例5条件中“M∪N=M”改为“M∩N=M”,其余不变,求实数t的取值范围.;规律方法求解与集合的交集或并集有关的性质问题,首先应根据性质特征将条件转化为集合之间的关系.常见的性质有:A∩B=A?A?B;A∪B=A?B?A.对于子集关系,谨记子集的分类,注意子集为空集的情况.;【例6】设A={x|x2-2x=0},B={x|x2-2ax+a2-a=0}.

(1)若A∩B=B,求a的取值范围;

(2)若A∪B=B,求a的值.