高中化学 第四章 非金属及其化合物 4.4 氨硝酸硫酸氨教案3 新人教版必修1.docx

高中化学第四章非金属及其化合物4.4氨硝酸硫酸氨教案3新人教版必修1

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中化学第四章非金属及其化合物4.4节的内容，主要包括氨、硝酸、硫酸和氨的化学性质。教学内容与学生已有知识的联系主要在于第三章的气体和溶液知识，以及第四章前三节的基本概念和性质。

具体内容包括：

1.氨的制备方法、物理性质和化学性质，与学生已有气体的制备和性质知识联系紧密。

2.硝酸的制备方法、物理性质和化学性质，与学生已有酸的性质知识联系紧密。

3.硫酸的制备方法、物理性质和化学性质，与学生已有酸的性质知识联系紧密。

4.氨的化学性质，包括与酸的反应、与卤素的反应等，与学生已有碱的性质知识联系紧密。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：提高学生的实验操作能力、提高学生的科学探究能力、提高学生的分析问题和解决问题的能力。通过本节课的学习，使学生能够掌握氨、硝酸、硫酸和氨的化学性质，并能够运用这些知识解决实际问题。同时，通过实验和探究活动，培养学生的观察能力、实验能力和创新能力，使学生在学习过程中形成科学的态度和方法。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习了气体的制备和性质、酸的性质、碱的性质等基础知识，这些都为本节课的学习提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对化学实验和探究活动通常比较感兴趣，因此通过实验和实际操作可以激发学生的学习积极性。学生在分析问题和解决问题方面具备一定的能力，但需要进一步提高。学生的学习风格各异，有的喜欢通过实验操作来学习，有的喜欢通过理论学习来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解硝酸、硫酸和氨的化学性质方面可能会遇到一些困难，特别是对于反应机理和反应条件的理解。此外，学生可能对实验操作的安全性和实验结果的解读存在挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新人教版必修1》第四章非金属及其化合物4.4节的相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的氨、硝酸、硫酸和氨的化学性质的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：准备氨的制备和性质实验、硝酸的制备和性质实验、硫酸的制备和性质实验所需的实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行实验操作和小组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供氨、硝酸、硫酸和氨的化学性质的预习资料，要求学生通过在线平台或班级微信群进行阅读。

-设计预习问题：提出一系列关于氨、硝酸、硫酸和氨的化学性质的预习问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解氨、硝酸、硫酸和氨的化学性质。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解氨、硝酸、硫酸和氨的化学性质，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的化学实验或案例，引出氨、硝酸、硫酸和氨的化学性质课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解氨、硝酸、硫酸和氨的化学性质，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握氨、硝酸、硫酸和氨的化学性质。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验氨、硝酸、硫酸和氨的化学性质的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解氨、硝酸、硫酸和氨的化学性质。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握氨、硝酸、硫酸和氨的化学性质。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解氨、硝酸、硫酸和氨的化学性质，掌握相关的化学技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习