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健康教育在高血压病患者整体护理中的应用

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摘要：目的：对健康教育在高血压患者整体护理中的作用进行调查。方法：选择我院74例高血压患者，患者均为2014年9月-2015年9月间入院治疗的患者，将其随机分为观察组和对照组，每组37例，观察组患者采用整体护理干预，对照组患者同时联合健康教育。比较两组患者护理后的患者对疾病相关知识的了解程度，同时调查患者的治疗依从性。结果：观察组患者治疗依从性评价有效率为97.3%，对照组为73.0%，比较存在明显差异，P＜0.05。观察组患者疾病知识知晓情况评分为（91.2±3.5）分，明显高于对照组，P＜0.05。结论：健康教育能够提升高血压患者对疾病的认识程度，改善患者治疗依从性。

关键词：健康教育；高血液；治疗依从性

高血压已经成为临床中无法治愈的疾病，患者需要终身服药维持病情。对于患者来说，若其不能积极服药控制病情，很容易导致疾病恶性发展，甚至会促进冠心病、动脉硬化发生，严重威胁患者生命健康。因此，在护理过程中，除了系统的管理外，还要予以相应的健康教育，帮助患者认识疾病，提升疾病治疗的依从性[1]。我院在2014年9月-2015年9月，选择了74例高血压患者作为研究对象，对健康教育在高血压患者整体护理中的作用进行调查。

1.资料与方法

1.1一般资料

选择我院74例高血压患者，患者均为2014年9月-2015年9月间入院治疗的患者，将其随机分为观察组和对照组，每组37例。观察组患者采用整体护理干预，患者年龄为51-62岁，患者平均年龄为（56.2±5.9）岁，男性18例，女性19例，患者平均病程为（3.5±2.1）年，患者舒张压平均为（102.3±3.6）mmHg，患者收缩压平均为（152.6±5.8）mmHg；对照组患者同时联合健康教育，患者年龄为50-62岁，患者平均年龄为（57.1±5.4）岁，男性19例，女性18例，患者平均病程为（3.4±2.3）年，患者舒张压平均为（103.1±3.5）mmHg，患者收缩压平均为（153.5±5.4）mmHg，两组患者一般情况比较无明显差异，P＞0.05。

1.2一般方法

1.2.1对照组：患者入院后予以整体护理，包括用药指导、并发症管理、环境护理、心理护理以及运动指导等内容，同时遵医嘱对患者进行相应的护理干预。

1.2.2观察组：患者除了整体护理以外，还要予以相应的健康教育。科室主任要按时对患者进行疾病知识的讲解，包括疾病的预防、治疗，疾病发生发展过程中的影响因素等内容。同时护理人员也要针对患者不同的病情、接受能力为其提供相应的咨询帮助，使其能够更好的了解疾病的相关内容[2]。护理人员同时要对患者的用药情况进行指导，告知患者合理用药的目的和意义，让患者提升治疗的意识，同时要让患者意识到不合理用药以及擅自停药的危害，帮助患者养成良好的治疗习惯，有助于患者出院后保持良好的用药习惯[3]。在患者出院前，护理人员还要对其进行指导，并要按时随访，了解患者血压保持情况，调查患者服药状况，叮嘱患者按时复诊，若有不适随时复诊。

1.3效果观察

对两组人员进行为期三个月的随访，调查患者治疗依从性以及对疾病知识的知晓程度，所有内容均由患者主治医师负责调查。

1.4评价指标

治疗依从性：能够自觉完成治疗的为治疗依从性高；可以配合治疗，偶尔忘记服药者为治疗依从性一般；不愿意配合治疗，间断性服药者为治疗依从性低下。评价有效率=治疗依从性高比例+治疗依从性一般比例。

疾病知识知晓率采用我院自制的调查问卷进行调查，总分为一般分，分数越高结果越好。

1.5数据统计

文中数据采用spss17.0软件进行处理，计数资料采用%表示，资料采用卡方检验，计量资料采用表示，资料采用t值检验，P＜0.05认为差异具有统计学意义。

2.结果

2.1两组患者治疗依从性比较：观察组患者治疗依从性评价有效率为97.3%，对照组为73.0%，比较存在明显差异，P＜0.05（详见表1）。

3.讨论

高血压是一种慢性疾病，对患者的健康有着很大的影响。患者在治疗过程中需要辅助相应的健康教育来提升患者的治疗依从性[4]。健康教育是指采取系统有计划的教育活动，促使患者更深层次的理解疾病，改善患者不良的生活行为，达到提升疾病控制水平或预防疾病发生的目的[5]。

我院针对患者的病情以及具体状况，对其开展了不同方面的健康教育，在我院的调查结果中显示：观察组患者治疗依从性评价有效率为97.3%，对照组为73.0%，观察组患者疾病知识知晓情况评分为（91.2±3.5）分，明显高于对照组，P＜0.05。我院的调查结果进一步证明了，健康教育在高血压整体护理患者中的干预效果非常理想，能够促进患者更好的参与到治疗中来。

总的来说，健康教育能够改善高血压患者的治疗依从性，提升患者对疾病的认知，帮助患者改正不良