九年级英语上册 Module 11 Photos Unit 2 The photo which we liked best was taken by Zhao Min第三课时教案（新版）外研版.docx

九年级英语上册Module11PhotosUnit2ThephotowhichwelikedbestwastakenbyZhaoMin第三课时教案（新版）外研版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：九年级英语上册Module11PhotosUnit2ThephotowhichwelikedbestwastakenbyZhaoMin第三课时教案（新版）外研版

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit2ThephotowhichwelikedbestwastakenbyZhaoMin，学生能够掌握一般过去时的被动语态，了解动词过去分词的用法。同时，通过小组活动和讨论，学生能够提高合作能力和口语表达能力，培养文化意识，了解不同国家的拍照习惯和文化背景。此外，通过分析照片和描述照片中的细节，学生的思维品质得到锻炼，能够更加细腻地观察和描述事物。最后，通过自主学习和探究，学生能够提高学习能力，掌握学习英语的方法和技巧。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是掌握一般过去时的被动语态和动词过去分词的用法。学生需要能够正确运用被动语态描述过去发生的事情，并正确使用动词过去分词形式。例如，学生需要能够说出一句话：ThephotowhichwelikedbestwastakenbyZhaoMin.

此外，学生还需要能够通过照片描述和分享自己的经历，提高口语表达能力。例如，学生需要能够描述照片中的细节，并表达出对照片的喜好和感受。

2.教学难点

本节课的难点在于理解和运用被动语态和动词过去分词的用法。学生可能对被动语态的概念和用法不够熟悉，难以正确运用到实际情境中。因此，需要教师通过例句和练习，帮助学生理解和掌握被动语态的构成和用法。

另外，学生可能对描述照片和表达感受的词汇和表达方式不够熟悉。因此，教师需要提供词汇和表达方式的指导，并通过小组活动和讨论，鼓励学生练习和运用这些表达方式。

例如，教师可以提供一些描述照片的词汇和短语，如beautifulscenery、happymoments、memorableexperiences，并引导学生运用这些词汇来描述照片中的内容。同时，教师还可以提供一些表达感受的短语，如IfeelhappywhenIlookatthisphoto.，并引导学生运用这些表达方式来表达自己对照片的感受和喜好。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法和任务型教学法相结合的方式进行教学。通过教师的引导和学生的实践，使学生能够在真实的语境中掌握一般过去时的被动语态和动词过去分词的用法。

2.具体的教学活动包括：

-小组讨论：让学生就照片相关的话题进行讨论，鼓励他们分享自己的观点和经历，以培养他们的合作能力和口语表达能力。

-角色扮演：学生模拟在摄影展览上介绍自己喜欢的照片，运用所学知识进行交流，提高他们的语言运用能力和创造力。

-照片展示：学生展示自己拍摄或收集的照片，并用英语描述照片中的内容，培养他们的观察力和表达能力。

3.在教学过程中，我将充分利用多媒体教学资源，如PPT、照片和视频等，以直观的方式呈现教学内容，增强学生的学习兴趣和参与度。同时，通过互动式教学，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的学习积极性和效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师展示一组照片，包括风景照、人物照、建筑照等，并提出问题：“你们最喜欢的照片是哪一张？为什么？”学生回答问题，分享自己的喜好和原因，激发学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解一般过去时的被动语态和动词过去分词的用法。通过示例和练习，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师引导学生进行小组讨论，分享自己喜欢的照片，并用英语描述照片中的内容。学生互相提问、交流，巩固对新知识的理解和掌握。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置练习题，让学生运用所学知识描述照片中的内容。学生独立完成练习，教师及时批改、反馈，确保学生掌握新知识。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出问题，检查学生对知识的掌握情况。学生回答问题，教师给予评价和指导。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调一般过去时的被动语态和动词过去分词的用法。同时，教师提出拓展任务，如拍摄一组照片，用英语描述照片中的故事，培养学生的创新能力和核心素养