人教A版高中同步学案数学必修第一册精品课件 第五章 三角函数 13-5.5 三角恒等变换-5.5.1 两角和与差的正弦、余弦和正切公式-第2课时 两角和与差的正弦、余弦、正切公式（1）.pptVIP

第五章三角函数5.5三角恒等变换

5.5.1两角和与差的正弦、余弦和正切公式第2课时两角和与差的正弦、余弦、正切公式（1）

1基础落实·必备知识全过关2重难探究·能力素养全提升

【课标要求】1.能从两角差的余弦公式推导出两角和与差的正弦、余弦、正切公式,了解它们的内在联系.2.掌握两角和与差的正弦、余弦、正切公式,并能灵活运用这些公式进行简单的化简、求值.

01基础落实·必备知识全过关

知识点1两角和的余弦公式、两角和与差的正弦公式名称公式简记符号使用条件两角和的余弦公式两角和的正弦公式两角差的正弦公式名师点睛两角和与差的正弦公式的记忆方法记忆口诀：正余余正，符号相同.正余余正表示展开后的两项分别是两角的正弦乘余弦、余弦乘正弦；符号相同表示展开后两项之间的连接符号与展开前两角之间的连接符号相同.

过关自诊?????

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知识点2两角和与差的正切公式名称公式简记符号使用条件两角和的正切公式两角差的正切公式....

名师点睛??

过关自诊1.你能写出和角、差角这6个公式的逻辑联系框图吗？提示

2.如何借助两角和与差的正弦、余弦公式推导两角和的正切公式,借助两角和的正切公式推导两角差的正切公式????

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02重难探究·能力素养全提升

探究点一利用两角和与差的三角函数公式解决给角求值问题???

规律方法给角求值问题求解的关键在于“变角”,也就是把“所求角”用“已知角”表示.①当“已知角”有两个时,“所求角”一般表示为两个“已知角”的和或差的形式；②当“已知角”有一个时,此时应着眼于“所求角”与“已知角”的和或差的关系.

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探究点二利用两角和与差的三角函数公式解决给值求值问题??

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规律方法给值求值的解题策略在解决此类题目时,一定要注意已知角与所求角之间的关系,恰当地运用拆角、拼角技巧,同时分析角之间的关系,利用角的代换化异角为同角,具体做法如下:（1）当条件中有两角时,一般把“所求角”表示为已知两角的和或差.（2）当已知角有一个时,可利用诱导公式把所求角转化为已知角.

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探究点三利用两角和与差的三角函数公式解决给值求角问题??

规律方法已知三角函数值求角的解题步骤（1）界定角的范围,根据条件确定所求角的范围；（2）求所求角的某种三角函数值，为防止增解最好选取在上述范围内单调的三角函数；（3）结合三角函数值及角的范围求角.

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1.知识清单：（1）公式的推导.（2）给角求值、给值求值、给值求角.2.方法归纳:转化法、整体法、构造法.3.常见误区:公式中加减符号易记错；求值或求角时易忽视角的范围.