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2024年秋一年级道德与法治下册第三单元我爱我家12干点家务活教案新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:道德与法治
2.教学年级和班级:一年级
3.授课时间:2024年秋
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.增强生活自理能力:通过参与家务活动,学生能够学会基本的日常生活技能,如整理床铺、扫地、洗碗等。
2.培养家庭责任意识:学生能够理解家庭成员之间的相互依赖,主动承担起家庭责任,体现对家庭的关爱和尊重。
3.提高合作与沟通技巧:在家庭活动中,学生能够与家人合作完成任务,学会倾听他人意见,表达自己的想法和需求。
4.培养良好习惯:通过参与家务,学生能够养成良好的生活习惯,如守时、整洁、有序等,有利于个人成长和家庭和谐。
5.增强社会适应能力:通过家务活动,学生能够理解劳动的价值,培养团队合作精神,为将来的社会生活打下基础。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)家务活动的意义:让学生理解参与家务对个人成长和家庭和谐的重要性。
(2)基本家务技能:培养学生掌握整理床铺、扫地、洗碗等基本日常生活技能。
(3)家庭责任意识:引导学生认识到作为家庭成员,承担家庭责任是对家庭关爱和尊重的体现。
(4)合作与沟通技巧:通过家庭活动,培养学生学会与他人合作、倾听他人意见和表达自己的想法。
(5)良好习惯的养成:引导学生养成良好的生活习惯,如守时、整洁、有序等。
2.教学难点:
(1)家务活动的分工与合作:如何让学生在家庭活动中合理分工,有效合作,实现任务的高效完成。
(2)家庭责任意识的培养:如何让学生从心理上认同并主动承担家庭责任,而不是仅仅作为一项任务来完成。
(3)沟通技巧的运用:在家庭活动中,如何让学生学会有效沟通,解决问题,提高家庭活动的质量。
(4)良好习惯的坚持:如何让学生在家庭活动中养成良好的习惯,并将其延伸到其他生活场景中。
(5)家务活动与生活实际的结合:如何让学生将所学到的家务技能应用到实际生活中,提高生活自理能力。
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的白板或黑板
-教学PPT或幻灯片
-学生作业本和练习册
-家务活动模拟场景(如模拟家庭环境)
2.课程平台:
-学校提供的在线学习平台(如Moodle或Blackboard)
3.信息化资源:
-与家务活动相关的视频教程
-家庭教育相关的应用程序或小游戏
-在线讨论论坛或小组合作平台
4.教学手段:
-小组讨论
-角色扮演(模拟家务活动)
-互动式教学(如快速问答、头脑风暴)
-家庭作业(如记录一周的家务活动,并与同学分享)
-学生展示(选择几位学生展示他们的家务技能)
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对家务活的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道家务活是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于家务活的图片或视频片段,让学生初步感受家务活的魅力或特点。
简短介绍家务活的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.家务活基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解家务活的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解家务活的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍家务活的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例,让学生更好地理解家务活在家庭中的实际应用或作用。
3.家务活案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解家务活的特性及其在家庭中的重要性。
过程:
选择几个典型的家务活案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解家务活的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对家庭生活的影响,以及如何应用家务活解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与家务活相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对家务活的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调家务活的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括家务活的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调家务活在家庭生活中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用家务活。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于家务活的短文或报告,以巩固学习效
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