吉教版初中信息技术八年级下册《初识Photoshop》说课课件.pptx

1.2初识Photoshop课件说课

说课内容010203教材分析学情分析教学目标及重难点04教学过程

01教材分析本课选自省编教材《初中信息技术》初二年级下册第一章第2节的内容，以培养学生初步形成剪辑思维，学会运用基本的视听语言进行表达为主要目的。按照中小学信息技术新课标中的指导，将课程的重心从原来的重知识点、重操作转变为重科学、重素养。选择当下短视频平台上流行的创意类效果作为本课主题，以揭秘魔术为主线任务，学生在熟练剪辑操作的基础上应用剪辑技巧，举一反三地对视频进行艺术加工，从而达到知识的融会贯通，提升信息适应能力和创造能力。

02学情分析如今短视频和各种通讯工具的发展让影像记录和影像讲述越来越全民化，学生自身也有一定的经验。通过阶段性课堂学习状态的观察，也发现视频剪辑模块的相关知识深受学生的喜爱，存在着学习需求。学生愿意主动拍摄素材，参与度高，生成作品的愿望也很强烈。

12知识与技能1.掌握准确剪辑的基本技巧2.学会运用剪辑技巧组接连贯的画面3.学会利用音效配合画面增强视频艺术效果通过体验探究剪辑基本技巧，学会准确的截取、组接视频，能够将素材进行加工处理形成一个具有欣赏性的作品，培养学生的动手操作能力、艺术表达能力。03教学目标过程与方法3情感态度与价值观通过制作魔术特效视频，领悟剪辑的魅力，初步养成剪辑思维。通过感受剪辑后视频的效果，对剪辑产生浓厚兴趣，提升摄像审美及创新能力。

信息技术核心素养目标信息意识：通过魔术特效视频的制作，让学生拥有对信息的敏感度和对信息价值的判断力、洞察力。数字化学习：通过体验探究剪辑的技巧，学生可以学会创造性的解决问题，从而完成学习任务，形成创新作品的能力。信息社会责任：通过体验创意剪辑的制作过程，让学生学会合理安全地使用技术，在享有信息技术带来便利的同时，也要承担起社会责任。

04教学重难点教学重点：学会准确剪辑的基本技巧；合理运用音效增强视频效果教学难点：剪辑技巧的应用

05教学过程（一）视频导入，激发兴趣设计意图：以当下流行的创意视频效果引发学生的好奇心与求知欲，将学生代入魔术情境中，主动思考视频效果的形成过程与原因。

05教学过程（二）分析思路，尝试探究设计意图：帮助学生明确视频创作的基本顺序，也为下面魔术揭秘任务做铺垫。包装拍摄剪辑

05教学过程（二）分析思路，尝试探究思考1.一个魔术效果需要拍摄几段素材？思考2.组接到一的画面在拍摄时需要注意什么？验证总结魔术视频1234

设计意图：思考视频效果如何拍摄？是帮助学生形成剪辑思维的第一步，通过任务一的验证，让学生直观感受拍摄与剪辑之间的密切关系。鼓励学生用自己动手拍摄的素材进行探究，更能够拉近他们与本节课的距离，投入感更强。同时切身体验得出结论，这也有助于后面任务的制作与完成。

（三）实践应用，融会贯通如何又快又准的寻找剪辑点？技巧一：Ctrl+“+”放大时间轴素材技巧二：“←”“→”逐帧查看画面在任务二素材文件夹中任意选取合适的素材进行剪辑组接，完成多个魔术效果集锦。05教学过程

设计意图：将总结出的抽象方法步骤形象地迁移到软件中，学生在做中学，教师在做中教。学生通过反复的尝试、观察、思考、练习的过程，领悟技巧，感受剪辑的魅力。

05教学过程（三）实践应用，融会贯通

设计意图：声音的加入，不仅让视频效果增彩，也将课堂的学习气氛烘托至高潮，学生在一个个神奇效果中，掌握知识，感受着剪辑的魅力。

05教学过程（四）展示作品，给予评价展示作品，交流创意想法，进行多元化评价。最后教师介绍短视频平台代表性人物，鼓励学生进行大胆创作。李子柒：凭一己之力将中国传统文化输出国际张同学：真实记录乡村现状努力反哺美好未来

设计意图：通过展示作品互相评价，能够让学生有更多展示、交流、学习的机会。鼓励学生要抓住时代机遇，课程虽结束，但对于学生来讲是一个新的开始，一个唤醒梦想的开始，一个大胆尝试的开始，要善用信息技术手段去巧妙记录生活、热爱生活，创造无限可能。（四）展示作品，给予评价

人人皆是导演