第3章 生命活动的调节 综合训练2023-2024学年八年级上册科学同步教学设计（浙教版 浙江专用）.docxVIP

第3章生命活动的调节综合训练2023-2024学年八年级上册科学同步教学设计（浙教版浙江专用）

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教学内容

第3章生命活动的调节综合训练，主要包括以下内容：

1.人体主要内分泌腺的位置和功能；

2.激素的作用和调节机制；

3.神经调节与激素调节的关系；

4.体温调节、水盐平衡调节和血糖调节的原理；

5.典型案例分析：疾病与生命活动调节的关系。

本章节内容与浙教版八年级上册科学同步教学设计紧密关联，旨在帮助学生掌握生命活动调节的基本知识，培养科学思维和实践能力。

核心素养目标

1.提升学生对人体生命活动调节机制的理解，培养生物学科素养；

2.培养学生运用科学思维分析神经调节与激素调节的关系，提高科学探究能力；

3.增强学生对体温、水盐平衡和血糖调节的认识，培养健康生活素养；

4.通过案例分析，培养学生将理论知识应用于实际问题的解决能力，提高社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-激素的作用及其在生命活动调节中的关键地位；

-神经调节与激素调节的相互作用机制；

-体温、水盐平衡和血糖调节的过程及生理意义。

举例：通过讲解胰岛素和肾上腺素在血糖调节中的作用，强调激素在生命活动调节中的重要性。

2.教学难点

-内分泌腺与激素的对应关系及其功能；

-具体病例分析，理解疾病与生命活动调节的关系；

-学生在实际问题中应用理论知识，进行科学探究。

举例：针对甲状腺激素的调节作用，解释其在生长发育、体温调节等方面的作用，帮助学生理解内分泌腺与激素的对应关系及其功能。同时，通过分析糖尿病等病例，使学生掌握理论知识在实际问题中的应用，突破难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和实例，讲解激素的作用和生命活动调节机制，增强学生的理解；

-讨论法：组织学生就神经调节与激素调节的关系、病例分析等问题展开讨论，激发学生思考；

-实验法：设计简单的模拟实验，让学生亲身体验体温调节、水盐平衡调节等过程，提高实践能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：运用PPT、视频等展示激素的作用、内分泌腺结构等，增强视觉效果，提高学习兴趣；

-教学软件：利用互动软件进行模拟实验操作，使学生在虚拟环境中体验生命活动调节过程，提高教学效果；

-网络资源：指导学生查阅相关病例资料，培养信息素养，加深对疾病与生命活动调节关系的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线学习平台，发布关于激素调节和神经调节的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕生命活动调节的原理，设计问题如“激素是如何在人体中发挥作用的？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解激素调节的基础知识。

思考预习问题：学生对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将笔记、思维导图等预习成果提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：为学生提供自主学习空间，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于糖尿病的视频案例，引出激素调节的重要性。

讲解知识点：详细讲解激素的作用机制，如胰岛素和肾上腺素在血糖调节中的作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析病例，探讨激素失调引起的疾病。

解答疑问：针对学生疑问，进行个别指导和集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对讲解的知识点进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，共同分析病例。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与班级讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过案例讲解，帮助学生理解激素调节的原理。

实践活动法：通过小组讨论，增强学生的参与感和实践能力。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通技能。

作用与目的：深化学生对激素调节知识点的理解，提高学生的实践操作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置关于生命活动调节的习题，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网络资源，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，继续探索生命活动调节的奥秘。

反思总结：评估自己的学习过程，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：指导学生进行自我反思，促进自我提升。

作用与目的：强化学生对知识点的掌握，拓展知识视