三年级品德与社会上册 我们的学校（二）教案 泰山版.docx

三年级品德与社会上册我们的学校（二）教案泰山版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自泰山版三年级品德与社会上册第二单元“我们的学校（二）”。本节课的主要内容包括：

1.学生通过观察和描述学校的环境、设施以及日常活动，了解学校的特点和功能，培养对学校的热爱和归属感。

2.学生通过小组讨论和分享，学会与同学合作、互相尊重和理解，培养良好的社交技能和团队精神。

3.学生通过参与学校的各项活动，理解学校对于个人成长和发展的重要性，培养积极向上的学习态度和生活态度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的社会参与意识，通过观察和描述学校的环境、设施以及日常活动，使学生了解学校的特点和功能，增强对学校的热爱和归属感。

2.培养学生的团队合作能力，通过小组讨论和分享，使学生学会与同学合作、互相尊重和理解，形成良好的社交技能和团队精神。

3.培养学生的自我成长意识，通过参与学校的各项活动，使学生理解学校对于个人成长和发展的重要性，形成积极向上的学习态度和生活态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

-学生能够通过观察和描述，了解学校的环境、设施以及日常活动，形成对学校的热爱和归属感。

-学生能够通过小组讨论和分享，学会与同学合作、互相尊重和理解，培养良好的社交技能和团队精神。

-学生能够通过参与学校的各项活动，理解学校对于个人成长和发展的重要性，形成积极向上的学习态度和生活态度。

2.教学难点：

-学生对学校的功能和作用的理解：由于学生对学校的认知程度不同，部分学生可能难以理解学校作为一个教育机构对于个人成长的重要性。

-学生团队合作能力的培养：在小组讨论和分享的过程中，部分学生可能存在沟通障碍、意见分歧等问题，难以达到有效的团队合作。

-学生积极学习态度的培养：部分学生可能对学校活动和学习缺乏兴趣，难以激发积极向上的学习态度和生活态度。

针对以上难点，教师可以通过组织实地观察、提供具体的案例和情境，引导学生理解学校的功能和作用；通过引导小组讨论、提供团队合作的机会和指导，帮助学生培养团队合作能力；通过设计有趣的学校活动和学习任务，激发学生的学习兴趣，培养积极的学习态度。

教学方法与策略

1.教学方法：采用情境教学法、互动讨论法和小组合作法进行教学。通过展示学校的环境、设施以及日常活动的图片或视频，引导学生观察和描述，使学生了解学校的特点和功能。利用小组讨论和分享，促进学生之间的互动交流，培养团队合作能力。

2.教学活动设计：组织学生进行角色扮演，模拟学校中的各种场景，如上课、食堂用餐、体育活动等，让学生亲身体验并理解学校的日常生活。此外，开展学校活动设计竞赛，鼓励学生积极参与，提高学生的创造力和实践能力。

3.教学媒体使用：运用多媒体课件、图片、视频等教学媒体，生动展示学校的环境、设施以及日常活动，增强学生的直观感受。同时，利用校园网、社交媒体等平台，分享学生的学校生活点滴，促进家校互动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示学校的环境、设施以及日常活动的图片或视频，引导学生关注学校的特点和功能。

-教师提出问题：“你们认为学校是什么？学校对于你们来说有什么意义？”激发学生的思考和讨论兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解学校的环境、设施以及日常活动，使学生了解学校的特点和功能。

-教师通过案例分享，引导学生理解学校对于个人成长和发展的重要性。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行角色扮演，模拟学校中的各种场景，如上课、食堂用餐、体育活动等，让学生亲身体验并理解学校的日常生活。

-教师引导学生进行小组讨论，分享彼此对学校的认识和感受，培养学生的团队合作能力。

4.巩固练习（10分钟）

-教师设计练习题，引导学生运用所学知识，分析学校的环境、设施以及日常活动对于个人成长的作用。

-教师组织学生进行小组讨论，分享解题过程和答案，巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂总结（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，使学生明确学校的重要性以及个人在学校中的成长和发展。

-教师鼓励学生积极参与学校的各项活动，培养积极向上的学习态度和生活态度。

总用时：40分钟

教学创新点：

1.利用角色扮演、小组讨论等教学方法，增强学生的参与度和互动性，提高学生的学习兴趣。

2.结合学校实际情况，设计贴近学生生活的教学内容和活动，使学生能够更好地理解学校的意义和价值。

3.通过情境教学和案例分享，引导学生关注学校环境、设施以及日常活动对于个人成长的作用，培养学生的社会参与意识和自我成长能力。

知识点梳理

本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.学校环境的理解