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2024年
2024年
核心素养新课标12.故宫博物院
核心素养
新课标
人文素养:感受文化瑰宝,提升民族自豪感。
语文要素:能根据阅读任务选择阅读材料,提取并整合材料中的重要信息。
基础巩固
基础巩固
基本
一、读语段,完成练习。
三座大殿()在七米多高的白石台基上。太和殿俗称金銮(luánluǎn)殿,大殿屋顶上是金黄色的琉(liúniú)璃瓦,殿檐斗拱、额枋(fāngfáng)、梁柱上装饰着贴金彩画,彩画中龙的造型多态多姿。而御花园则与它迥(tóngjiǒng)然不同,亭台楼阁、池馆水榭(shèxiè),使人觉得轻松自在。
1.用“√”给加点字选择正确的读音。
2.填入文段中括号里的词语恰当的是()
A.肃立B.耸立C.矗立D.屹立
3.与“多态多姿”结构相同的词语有________________、________________。
二、选择正确答案的序号填入括号里。
1.“鸣钟击磬”的“磬”字,联系词语我知道它是()
A.石头B.一种声音C.一种石制的乐器
2.下面句子中加点的四字词语使用不恰当的是()
A.这对双胞胎的性格迥然不同。
B.同学们井然有序地进入科技馆参观。
C.他朗诵得惟妙惟肖,赢得了大家的掌声。
三、按要求完成练习。
1.这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。(改为肯定句)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.故宫是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群,约有六百多年的历史了。(用修改符号修改病句)
拓展提升
拓展提升
提优
四、有目的的阅读
暑假里,你和家人到北京故宫旅游,你负责做故宫旅游攻略。
1.制订故宫旅游计划并画出路线图。你将阅读材料()、材料()和材料()。
2.参观太和殿时为家人介绍其功用和相关事件。你将阅读材料()和材料()。
3.结合材料一和材料四为家人绘制一张故宫平面示意图吧,把空缺的部分补充完整。
①________②________③________④________⑤________⑥________
4.游故宫的时候,你打算为家人讲解______________这个景点。结合课文中的材料和你自己搜集的材料,准备一份导游词吧!
各位家人们,大家好!现在展现在我们面前的是_____________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、课外阅读
踢毽子(节选)
①踢毽子游戏流传已久,老少皆宜。
②我们小时候踢毽子,毽子都是自己做的。选两个小钱,大小厚薄相等,轻重合适,叠在一起,用布缝实,这便是毽子托。在毽托一面,缝一截鹅毛管,在鹅毛管中插入鸡毛,便是一只毽子。鸡毛须是公鸡毛。我们那里养公鸡的人家很多,入了冬,快腌风鸡了,这时正是公鸡肥壮,羽毛丰满的时候。孩子们早就“贼”上谁家的鸡了,有时是明着跟人家要,有时趁没人看见,摁住一只大公鸡,噌噌拔了两把毛就跑。大多数孩子的书包里都有一两只足以自豪的毽子。
③我们这里毽子的踢法花样很多,主要有“盘、绷、拐、磕”四种。“盘踢”是向内摆动小腿,用踝关节内侧踢毽子,使其在空中旋转。“绷踢”是指大腿向前抬起,脚背将毽子向前踢出,使其在空中直线飞行。“拐踢”是指小腿向身体后斜上方摆动,用脚外侧将毽子向侧后方踢出,使其在空中划出一道弧线。“磕踢”是指提起大腿用膝盖将毽子向上磕起,使其在空中旋转。
④踢毽子是冬天的游戏。刘侗《帝京景物略》云“杨柳死,踢毽子”,大概全国皆然。踢毽子是孩子的事,偶尔见到近二十边上的人还踢,少。北京则有老人踢毽子。有一年,下大雪,大清早,我去逛天坛,在天坛门洞里见到几位老人踢毽子。他们之中最年轻的也有六十多了。他们轮流传递着踢,一个传给一个。
老人都腿脚利落,身板挺直,面色红润,双眼有光。大雪天,这几位老人是
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