14. 穷人 分层练习（含答案）.docxVIP

2024年

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核心素养新课标14.穷人

核心素养

新课标

人文素养:做一个善良的人,用爱心温暖世界。

语文要素:通过对话、心理活动和环境描写体会人物形象。

基础巩固

基础巩固

基本

一、读语段,完成下列练习。

1.根据拼音在括号里写字词。

2.给加点字选择正确的读音,打“√”。

xiōngyǒngpéngpài()的海浪拍击着海岸,发出巨大的轰鸣声,桑娜感到心惊肉跳。看着从寡(guǎgǎ)妇家抱来的蜷(quánjuǎn)缩着身子睡觉的孤儿,想到辛苦的丈夫,她觉得挨揍了也是_________(自己做了错事,自己承受不好的后果)。门突然开了,魁(guíkuí)梧黧(lílǐ)黑的渔夫拖着shīlínlín()的渔网xiānkāi()门帘走进来,他zhòu()着眉头bàoyuàn()道:“ài(),天气真zāogāo(),什么也没打到!”

3.结合语境及括号中的提示,在“_______”上填写恰当的四字词语。

4.读语段中的第一句话,桑娜感到心惊肉跳,是因为

______________________________________________,形容这种心情的四字词语还有___________________、________________、________________等。

二、叹词能够表现人物的内心,下面对加点的叹词的理解不正确的一项是()

A.唉,寡妇的日子真难过啊!(伤感或惋惜)

B.哦?什么时候?(下定决心,醒悟)

C.嗯,是个问题!(应答、肯定)

三、选出下列句中省略号的用法。(填序号)

①表示递增次数的省略。②表示语意的跳跃。

③表示心理活动的时断时续。④表示说话结巴，欲言又止。

1.古老的钟发哑地敲了十下,十一下……()

2.还好,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢?()

3.是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!()

四、选择恰当的关联词填入括号里。(不能重复)

宁可…也…虽然…但是…既…又…不仅…而且…

桑娜是一个()勤劳()善良的人,她()关心自己的丈夫,()同情比自己更困难的人。()她自己也穷得只能勉强填饱肚子,()当她看到邻居西蒙死了,她还是毫不犹豫地把西蒙的两个孩子抱回家。她()自己受苦受累,()要帮助他人的美好心灵令人感动。

五、写出下列句子运用的描写方法。

1.就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发、圆脸蛋。

()

2.“是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”

()

3.渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。()

拓展提升

拓展提升

提优

六、六(1)班开展“走近列夫·托尔斯泰”主题班会，请你参与。

1.在主题班会上，需要向大家推荐一本作者的著作，下列不恰当的是()

A.《猎人日记》B.《复活》C.《战争与和平》

2.为了加深对作者的认识，典典搜集了下列材料，不恰当的是()

A.他被誉为“俄国文学泰斗”，其作品气势恢宏，人物众多，语言质朴。

B.他出身贫困家庭，因此同情被压迫、被剥削的农奴。

C.高尔基对他的评价是：“不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯。”

七、阅读下面的语段，完成练习。

语段一：桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

语段二：渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

(1)请完成表格，帮助饰演桑娜和渔夫的演员解读关键词句。

语段

人物

描写方法

关键词句赏析

语段一

桑娜

__________

描写

“嗯，揍我一顿也好”表达了桑娜______

_______________________的决心。

语段二

渔夫

__________

__________

描写