7.1《风景谈》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docx

7.1《风景谈》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《风景谈》

2.教学年级和班级：高中二年级语文选择性必修班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第7周第1课时

4.教学时数：45分钟

本节课将深入探讨统编版高中语文选择性必修下册《风景谈》一文，通过分析文本描绘自然风景的技巧，使学生能够理解并运用文学表现手法，提高自己的文学鉴赏能力和写作技巧。教学内容将紧密结合教材，注重培养学生的审美情趣和人文素养。

核心素养目标

1.提升文学鉴赏能力，学会从不同角度分析文本描绘自然风景的艺术手法，感受作者情感；

2.增强文化认同，理解文章所蕴含的民族文化和时代背景，激发对中华优秀传统文化的热爱；

3.培养审美情趣，通过品味文章语言，提升审美水平，丰富内心世界；

4.提高思维品质，学会运用批判性思维，对文本进行深入解读，形成自己的观点和见解。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握文章《风景谈》中描绘自然风景的核心艺术手法，如比喻、拟人、排比等；

-理解作者对自然景观的情感态度，体会作者如何通过文字传达对自然之美的热爱；

-分析文章结构，掌握其谋篇布局的技巧，如起承转合的运用。

举例：《风景谈》中“山色空蒙雨亦奇”一句，通过“空蒙”与“奇”字的运用，形象地描绘出雨中山的神秘与美丽，这是重点需要学生理解和学习的艺术手法。

2.教学难点：

-识别并深刻理解文章中隐含的文化意象和象征意义，如自然景观背后的哲学思考和人生感悟；

-学会运用批判性思维对文本进行深度解读，形成自己的独特见解，而不是仅仅停留在字面理解；

-将文学鉴赏能力转化为写作实践，能够模仿或创造性地运用所学手法进行景物描写。

举例：文章中“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”的句子，难点在于理解其深层的文化内涵和哲理，以及如何将这些理解应用到自己的写作中。

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-电脑

-白板

-教学挂图

2.软件资源：

-课文PPT

-文学鉴赏指导手册

-自然风景图片集

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-电子书包平台

4.信息化资源：

-电子教材

-课文朗读音频

-相关文学评论电子书

5.教学手段：

-互动讨论

-小组合作

-情境教学

-课堂展示

-课后作业与反馈

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布《风景谈》预习PPT和阅读材料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕文章的艺术手法，设计问题如“作者是如何通过文字描绘出风景的美丽？”

监控预习进度：通过系统跟踪和学生的微信反馈，了解学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读《风景谈》，初步理解文章内容。

思考预习问题：对设计的问题进行独立思考，记录自己的理解。

提交预习成果：将预习笔记和问题通过教学管理系统提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

让学生提前接触文章，为理解文章的艺术手法做好准备。

培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示自然风景图片，引出《风景谈》，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解比喻、拟人等艺术手法，结合文章实例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析文章中的艺术手法。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考艺术手法的具体应用。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，共同分析文章。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握分析技巧。

合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

加深对文章艺术手法的理解，掌握分析文本的技能。

通过实践活动，培养学生的应用能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置写作练习，要求学生运用所学的艺术手法进行景物描写。

提供拓展资源：推荐相关的文学评论和作品，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成写作练习，巩固学习成果。

拓展学习：阅读推荐的资源，拓宽知识视野。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生自我评价和提升。

-作用与目的：

巩