四年级信息技术上册 制作课程表 1教案 冀教版.docx

四年级信息技术上册制作课程表1教案冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：四年级信息技术上册制作课程表1教案冀教版

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的热爱和好奇心，提高学生主动运用信息技术解决问题的意识。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思维解决问题，培养学生逻辑思维和创新思维能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行自主学习、协作学习和创新学习的能力。

4.信息社会责任：培养学生安全、合法、负责任地使用信息技术的意识，提高学生信息素养和道德素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生已经对计算机的基本操作有所了解，掌握了使用文字处理软件进行文字编辑的基本技能，对电子表格软件有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对信息技术课程充满兴趣，尤其是动手实践环节。大部分学生具有较强的动手操作能力，喜欢通过实际操作来学习新知识。在学习风格上，学生们更偏向于直观、动手的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作课程表的过程中，学生可能对如何合理安排课程、设置时间等环节存在困惑。此外，部分学生可能在电子表格软件的使用上存在困难，如单元格的选择、数据的输入等。同时，学生可能对如何调整课程表布局、美化表格等美观性方面的问题感到挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版四年级信息技术上册教材。

2.辅助材料：准备与制作课程表相关的图片、示例课程表、视频教程等多媒体资源。

3.实验器材：准备足够数量的计算机，确保每名学生都能进行实操练习。

4.教室布置：将教室座位分为若干小组，每组一台计算机，布置实验操作区，以便学生进行实践操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如制作课程表的基本步骤和技巧。

-设计预习问题：围绕“如何合理安排课程表”课题，设计问题，如“你认为一天中最适合学习的时间是什么时候？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解制作课程表的基本步骤。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解制作课程表的知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的例子，如一个乱糟糟的课程表，引出制作课程表的重要性。

-讲解知识点：详细讲解制作课程表的基本步骤，如如何设置时间、如何排序课程等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习的成果，并在小组内进行实践操作。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的预习成果，并在小组内进行实践操作。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解制作课程表的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握制作课程表的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解制作课程表的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与制作课程表相关的拓展资源，如其他国家的课程表安排等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-