12 早睡早起 第1课时（教学设计）部编版道德与法治一年级上册.docx

12早睡早起第1课时（教学设计）部编版道德与法治一年级上册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课为人教版道德与法治一年级上册第12课“早睡早起”，本课时主要内容围绕“生活习惯”展开，引导学生认识到早睡早起的重要性，并学会合理安排自己的作息时间。教学目标是通过讲解、讨论和实践，让学生了解早睡早起对身体的好处，培养良好的生活习惯。

教学重点：让学生了解早睡早起的重要性，认识到良好的生活习惯对身体发育的影响。

教学难点：如何引导学生自觉地调整作息时间，养成早睡早起的好习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生的生活自理能力、自我管理能力和良好的生活习惯。通过学习，使学生能够理解早睡早起的重要性，学会合理安排自己的作息时间，培养自觉调整作息习惯的能力。同时，通过小组讨论、实践等活动，培养学生的团队合作意识、沟通能力和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生理解早睡早起的重要性，并学会合理安排自己的作息时间。具体包括：

（1）了解早睡早起对身体的好处，如有利于身体健康、提高学习效率等。

（2）掌握合理安排作息时间的方法，如制定作息时间表、遵守作息规律等。

（3）培养良好的生活习惯，如自觉调整作息时间、保持良好的作息习惯等。

2.教学难点

本节课的难点是引导学生自觉地调整作息时间，养成早睡早起的好习惯。具体包括：

（1）如何让学生认识到早睡早起的重要性，从而产生自觉调整作息时间的动力。

（2）如何引导学生学会合理安排自己的作息时间，实际操作中可能遇到的问题和困惑。

（3）如何培养学生养成良好的生活习惯，从而长期坚持早睡早起。

针对这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过讲解、讨论、案例分析等方式，让学生深入了解早睡早起的好处，提高他们的认识。

（2）引导学生制定合理的作息时间表，并进行实际操作，教师及时进行指导和反馈。

（3）组织学生进行小组讨论、分享经验，互相鼓励和监督，共同养成良好的作息习惯。

（4）教师定期检查学生的作息情况，及时发现问题并给予解决，帮助学生克服困难，养成早睡早起的好习惯。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、黑板、粉笔、教学卡片、挂图、录音机、磁带或音频文件、视频播放设备。

2.课程平台：人教版道德与法治一年级上册教材、教学PPT、相关教学案例、讨论题目。

3.信息化资源：互联网资源（如教育网站、在线教育平台等，具体网址不写）、早睡早起相关的科普文章、视频资料。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、案例分析、观看视频、实践操作、分享经验。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过向学生讲述一个关于早睡早起的故事，引发学生对早睡早起的兴趣。然后提出问题：“你们觉得早睡早起对身体有什么好处呢？”让学生发表自己的看法。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解早睡早起的重要性，包括对身体的好处、提高学习效率等方面。同时，教师引导学生学会合理安排自己的作息时间，如制定作息时间表、遵守作息规律等。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出讨论题目：“如何养成良好的作息习惯？”让学生进行小组讨论。讨论结束后，各小组选代表进行分享，教师对学生的回答进行点评和指导。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道关于早睡早起的选择题，让学生在课堂上完成。完成后，教师公布答案并讲解。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对知识的掌握程度。学生回答后，教师进行点评和指导。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调早睡早起的重要性。然后提出一个拓展问题：“你们觉得如何才能坚持早睡早起呢？”让学生思考并发表自己的看法。

7.课后作业（课后自主完成）

教师布置一道关于早睡早起的实践作业，让学生制定自己的作息时间表，并坚持执行一周。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时解决问题，确保学生理解和掌握新知识。同时，通过师生互动、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作意识、沟通能力和问题解决能力。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够理解早睡早起的重要性，认识到良好的生活习惯对身体发育和学习效率的积极影响。

-学生能够学会合理安排自己的作息时间，包括制定作息时间表、遵守作息规律等。

-学生能够掌握培养良好生活习惯的方法和技巧，如自觉调整作息时间、保持良好的作息习惯等。

2.过程与方法：

-学生通过小组讨论、分享经验，培养团队合作意识、沟通能力和问题解决能力。

-学生通过制定作息时间表、实际操作，提高自我管理能力和生活自理能力。

-学生通过案例分析、讨论，学会思考和评估自己的生