8安全记心上 第2课时 （教学设计）部编版道德与法治三年级上册.docx

8安全记心上第2课时（教学设计）部编版道德与法治三年级上册

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教学内容

《8安全记心上》第2课时，部编版道德与法治三年级上册。本节课我们将深入学习以下内容：

1.认识到生活中潜在的安全隐患；

2.学会遵守交通规则，保护自身安全；

3.了解防火、防水、防电的基本知识；

4.掌握紧急情况下的求救方法；

5.培养良好的安全意识和自我保护能力。

核心素养目标

1.培养学生法治意识，使他们在生活中自觉遵守规则，维护自身和他人的安全；

2.增强学生的风险防范意识，提高识别安全隐患的能力；

3.培养学生独立思考、解决问题的能力，使其在紧急情况下能迅速采取正确行动；

4.强化学生的责任意识，使其关心身边人的安全，积极参与安全防护活动；

5.培养学生团队协作精神，学会在集体中共同维护安全，共同成长。

学情分析

三年级学生处于道德与法治学习的初级阶段，他们在知识层面已具备一定的生活常识和安全意识，但深度理解和实际应用能力仍有待提高。在能力方面，学生们具备基本的观察、思考和表达能力，但在面对复杂情境时，分析问题和解决问题的能力有待加强。在素质方面，学生团队协作和责任感相对较弱，个别学生行为习惯尚需引导。

学生在日常生活中，对安全规则有一定的认识和遵守意识，但受限于年龄和经验，对于潜在风险的预判和应对能力有限。此外，部分学生在课堂上可能出现注意力不集中、学习积极性不高的情况，这对课程学习产生一定影响。因此，在教学过程中，教师需关注学生个体差异，激发学习兴趣，引导他们积极参与，提高安全意识和自我保护能力。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、安全标识卡片、情景模拟道具。

2.软件资源：道德与法治教材、安全知识图文资料、教学PPT。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习群。

4.信息化资源：安全教育动画、交通安全视频、防火防水防电教学短片。

5.教学手段：小组讨论、情景模拟、角色扮演、互动问答、实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布关于安全知识预习的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“生活中的安全隐患”，设计问题引导学生思考如何在日常生活中预防和应对危险。

监控预习进度：通过学习平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，了解安全知识。

思考预习问题：学生对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

通过预习，帮助学生提前接触课程难点，如识别安全隐患和初步应对措施，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放安全事故案例视频，引起学生对安全问题的关注。

讲解知识点：详细讲解交通规则、防火防水防电知识，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟遇到紧急情况时的正确做法。

解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何在实际生活中应用安全知识。

参与课堂活动：学生通过角色扮演，体验安全知识的应用，提高应对危险的能力。

提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，与同学和老师讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解安全知识的重要性。

实践活动法：通过角色扮演，增强学生的实际操作能力。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

通过案例分析、讲解和实践活动，突破课程重点，如掌握基本的自救自护方法，加深对安全规则的理解。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，如绘制家庭安全逃生路线图。

提供拓展资源：推荐相关书籍和安全教育网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，加深对安全知识的了解。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索和学习安全知识。

反思总结法：帮助学生认识到自己的学习成效，促进自我提升。

-作用与目的：

通过课后作业和拓展学习，巩固课程难点，如家庭安全防护措施的设计，同时培养学生的自我反思能力。

知识点梳理

1.安全意识的重要性

-认识到安全对个人和集体