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九年级化学上册7.2.1化学方程式教案(新版)北京课改版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
九年级化学上册7.2.1化学方程式教案(新版)北京课改版
课程基本信息
1.课程名称:化学方程式
2.教学年级和班级:九年级化学
3.授课时间:2023年3月20日
4.教学时数:45分钟
二、教学内容及目标
1.教学内容:
(1)了解化学方程式的概念及意义;
(2)掌握化学方程式的书写原则;
(3)学会平衡化学方程式的方法。
2.教学目标:
(1)让学生理解化学方程式的基本概念,知道化学方程式的意义;
(2)培养学生正确书写化学方程式的能力;
(3)培养学生运用化学方程式进行物质反应分析的能力。
三、教学步骤
1.导入新课:通过展示实际案例,让学生了解化学方程式的概念及意义;
2.讲解化学方程式的基本概念,引导学生掌握化学方程式的书写原则;
3.示例讲解,教授平衡化学方程式的方法;
4.课堂练习:让学生独立完成化学方程式的书写和平衡;
5.总结反馈:对学生的课堂表现进行评价,及时纠正错误,巩固所学知识。
四、教学评价
1.课堂练习:观察学生在课堂练习中的表现,评估其对化学方程式的掌握程度;
2.课后作业:通过批改学生的课后作业,了解其对课堂所学知识的巩固情况;
3.课堂问答:通过提问,检验学生对化学方程式的理解和应用能力。
五、教学资源
1.课件:制作课件,展示化学方程式的实例及书写原则;
2.练习题:准备一些化学方程式的练习题,用于课堂练习和课后作业。
核心素养目标
1.科学探究与创新意识:培养学生运用化学知识解决实际问题的能力,鼓励学生勇于尝试新方法,提出创新性见解。
2.科学态度与责任:培养学生严谨治学的态度,使其认识化学知识在环境保护、社会发展等方面的责任。
3.科学思维:培养学生运用逻辑思维、发散思维分析化学问题,提高其思维的敏捷性和灵活性。
4.科学方法:培养学生掌握基本的化学研究方法,如观察、实验、调查等,培养其运用方法解决问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-化学方程式的概念及意义:理解化学方程式表示的是化学反应的物质变化和能量变化。
-化学方程式的书写原则:掌握原子守恒、电荷守恒和能量守恒在化学方程式书写中的应用。
-化学方程式的平衡方法:学会使用最小公倍数法和观察法来平衡化学方程式。
2.教学难点
-化学方程式的平衡:理解如何在反应中配平复杂的化学方程式,特别是多步骤反应的平衡。
-快速识别化学反应类型:区分合成反应、分解反应、置换反应和复分解反应,并能够准确判断。
-应用化学方程式进行物质的量计算:掌握利用化学方程式进行反应物和生成物的物质的量计算。
举例说明:
-在讲解化学方程式的平衡时,学生可能难以理解为何需要通过调整系数来满足守恒定律。教师可以通过具体的化学反应实例,如水的分解反应,来演示平衡过程,并解释平衡的数学原理。
-在教授如何快速识别化学反应类型时,学生可能对区分不同类型的反应感到困惑。教师可以通过列出每种反应的特点和例子,让学生通过练习来熟悉和区分它们。
-在教授应用化学方程式进行物质的量计算时,学生可能对如何正确选择反应物和生成物感到迷茫。教师可以通过具体的计算题,指导学生如何根据化学方程式和已知数据来确定物质的量。
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体投影仪和屏幕
-计算机和投影仪
-化学实验室和实验器材
-化学试剂和实验材料
2.课程平台:
-学校的学习管理系统(LMS)
-化学课程教材和辅导资料
3.信息化资源:
-互联网上的化学教育网站
-化学相关视频教程和演示动画
-在线化学题库和模拟测试
4.教学手段:
-小组讨论和合作学习
-实验演示和观察
-问题解决和案例分析
-互动式教学活动和游戏
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
教师通过展示一个有趣的化学实验现象,如无色溶液加入某种试剂后变为彩色溶液,激发学生的兴趣和好奇心。然后提出问题:“你们想知道这是如何发生的吗?”引导学生思考和讨论。
2.讲授新课(15分钟)
教师围绕化学方程式的概念、意义和书写原则进行讲解。首先,介绍化学方程式的定义和表示方法,解释化学方程式表示的是化学反应的物质变化和能量变化。接着,讲解化学方程式的书写原则,包括原子守恒、电荷守恒和能量守恒。最后,举例说明如何书写和平衡化学方程式。
3.巩固练习(10分钟)
教师给出几个化学方程式的练习题,让学生独立完成。然后组织学生进行小组讨论,互相检查和解释解题思路。教师巡回指导,解答学生的问题并提供帮助。
4.课堂提问(5分钟)
教师针对本节课的内容提出几个问题,让学生回答。问题可以涉及化
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