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5.1.3软体动物和节肢动物教学设计-2023—2024学年人教版生物八年级上册
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自于2023—2024学年人教版生物八年级上册第5单元第1章的第3节“软体动物和节肢动物”。本节课将重点介绍软体动物和节肢动物的主要特征、分类及与人类生活的关系。具体内容包括:
1.软体动物的主要特征:身体柔软,具有外套膜,一般具有贝壳,身体藏在壳中,藉以获得保护。
2.节肢动物的主要特征:身体分节,体表有外骨骼,足和触角也分节。
3.软体动物和节肢动物的分类:介绍一些常见的软体动物和节肢动物,如蜗牛、河蚌、虾、蟹、蜘蛛等。
4.软体动物和节肢动物与人类生活的关系:了解软体动物和节肢动物在人类生活中的作用,包括食用、药用、观赏等。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在七年级上册已经学习了动物的特征,对动物的分类有了一定的了解。本节课将在学生已有知识的基础上,进一步深化对软体动物和节肢动物的认识,巩固和扩展动物分类的知识。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要聚焦于生物学科的观察能力、思考能力、表达能力和探究能力。具体包括:
1.观察能力:通过观察模型、图片等,学生能够识别并描述软体动物和节肢动物的主要特征,提高学生的观察和描述能力。
2.思考能力:通过分析软体动物和节肢动物的特征,学生能够理解它们在生物分类中的位置,提高学生的思考和理解能力。
3.表达能力:通过小组讨论和报告,学生能够用自己的语言描述软体动物和节肢动物的特征及其与人类生活的关系,提高学生的表达和交流能力。
4.探究能力:通过小组合作探究,学生能够发现并总结软体动物和节肢动物的共同点和不同点,提高学生的探究和总结能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
-软体动物的主要特征:理解并能够描述软体动物身体柔软、具有外套膜、一般具有贝壳等特征。
-节肢动物的主要特征:理解并能够描述节肢动物身体分节、体表有外骨骼、足和触角也分节等特征。
-软体动物和节肢动物的分类:能够正确识别并分类常见的软体动物和节肢动物。
-软体动物和节肢动物与人类生活的关系:理解软体动物和节肢动物在人类生活中的作用。
2.教学难点:
-软体动物和节肢动物的特征理解:学生可能对软体动物的外套膜和贝壳、节肢动物的外骨骼等特征理解不清,难以理解这些特征对动物生存的意义。
-软体动物和节肢动物的分类:学生可能对一些特殊分类的动物难以归类,如蜗牛和河蚌的分类。
-人类与软体动物和节肢动物的关系:学生可能对软体动物和节肢动物在人类生活中的作用理解不深,难以理解为何要保护这些动物。
针对以上难点,教师可以通过展示实物、使用模型、播放视频等方式,帮助学生直观地理解软体动物和节肢动物的特征。同时,可以通过小组讨论、实践活动等方式,引导学生主动探索和思考,突破难点。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体设备,包括投影仪和计算机。
-生物模型或标本,如软体动物和节肢动物的模型或实物标本。
-显微镜,用于观察软体动物和节肢动物的细节。
-白板和记号笔,用于板书和重点标注。
2.课程平台:
-学校的学习管理系统(LMS),用于发布课程资料和作业。
-生物学科相关的在线教学资源库。
3.信息化资源:
-教育软件和应用程序,如互动式生物学习软件。
-网络资源,如教育视频、科普文章和图片等。
4.教学手段:
-小组讨论,让学生合作探究软体动物和节肢动物的特征。
-实验操作,让学生通过实际操作观察软体动物和节肢动物的特征。
-报告演示,让学生通过小组报告演示软体动物和节肢动物的特征及其与人类生活的关系。
-提问回答,教师提问,学生回答,以巩固知识点。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对软体动物和节肢动物的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道软体动物和节肢动物是什么吗?它们与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于软体动物和节肢动物的图片或视频片段,让学生初步感受它们的魅力或特点。
简短介绍软体动物和节肢动物的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.软体动物和节肢动物基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解软体动物和节肢动物的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解软体动物和节肢动物的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍软体动物和节肢动物的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例,让学生更好地理解软体动物和节肢动物的实际应用或作用。
3.软体动物和节肢动物案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解
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