3.1 认识地球 教学设计 2024—2025学年浙教版科学七年级上册.docx

3.1认识地球教学设计2024—2025学年浙教版科学七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

“3.1认识地球”是2024—2025学年浙教版科学七年级上册的教学内容。本节课的主要内容是通过观察和研究地球的形状、结构以及地球仪的使用，使学生对地球有一个初步的认识。教材通过生动的图片、地图和简单的文字描述，帮助学生建立起对地球的基本概念。

本节课的教学目标是让学生能够描述地球的形状和结构，了解地球仪的作用，并能够运用地球仪进行简单的地理定位。在教学过程中，我将引导学生通过观察、思考和动手操作，培养他们的观察能力、思维能力和实践能力。

教学重点是让学生掌握地球的基本形状和结构，以及地球仪的使用方法。教学难点是让学生能够运用地球仪进行地理定位。在教学过程中，我将采用多种教学手段，如观察地球仪、观看地球形状的实验视频、分组讨论等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

总体来说，本节课内容与学生的日常生活紧密相关，有利于激发学生对科学的兴趣和好奇心。通过对地球的观察和研究，学生不仅能够增长知识，还能够提高观察和思考的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在科学探究、实践操作和空间想象三个方面。首先，通过观察地球仪和使用相关工具，培养学生的科学探究能力，让他们能够主动发现问题、提出假设并验证结论。其次，通过实际操作地球仪，提升学生的实践操作能力，使他们能够熟练运用地球仪进行地理定位和分析。最后，通过观察地球的形状和结构，提高学生的空间想象力，使他们能够更好地理解和描述地球的三维结构。

重点难点及解决办法

对于重点，我打算通过观察地球仪，让学生直观地了解地球的形状和结构，并通过实际操作，让学生掌握地球仪的使用方法。对于难点，我计划运用多媒体展示地球的真实形状，让学生能够直观地感知到地球并非完美的球体，而是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。同时，通过分组讨论和实际操作，让学生能够熟练地运用地球仪进行地理定位。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生在课堂上能够安全、顺利地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在相应的区域进行学习和实验操作。

教学过程

课堂导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是“3.1认识地球”。在我们开始之前，我想请大家观察一下我们周围的环境，你能感受到地球的存在吗？地球是我们生活中不可或缺的一部分，那么你对地球了解多少呢？让我们一起走进这个章节，更深入地认识地球。

新课导入（10分钟）

首先，我们来学习地球的形状。请大家打开教材，翻到第37页。我们可以看到，地球并不是一个完美的球体，而是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。这个形状的形成是由于地球自转和地球内部的物质分布不均匀造成的。我们可以通过地球仪来更直观地观察地球的形状。

课堂互动（15分钟）

现在，我们来进行一个小实验，来验证地球的形状。请大家拿出准备好的地球仪，观察地球仪的形状。我们可以通过地球仪来模拟地球的自转和公转，更好地理解地球的运动。

小组讨论（10分钟）

总结与反思（5分钟）

作业布置（5分钟）

今天的作业是请大家绘制一个简单的地球结构图，并写一篇关于地球形状和结构的小短文，分享你的学习心得和体会。

知识点梳理

1.地球的形状：地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。这个形状的形成是由于地球自转和地球内部的物质分布不均匀造成的。

2.地球的结构：地球可以分为三层，即地壳、地幔和核心。地壳是最外层，由岩石和土壤组成；地幔位于地壳下方，由粘稠的岩石组成；核心位于地球的最内部，分为固态的核心和液态的外核。

3.地球的运动：地球有两种重要的运动方式，即自转和公转。地球自转是指地球绕着自己的轴线旋转，一个自转周期为一天；地球公转是指地球绕太阳运动，一个公转周期为一年。

4.地球仪的使用：地球仪是一种模拟地球形状和运动的工具。通过观察地球仪，我们可以更直观地了解地球的形状和结构。地球仪上有经纬线、国家和城市等标记，可以帮助我们进行地理定位和分析。

5.地球的自然现象：地球上有许多自然现象，如地震、火山喷发、风化作用等。这些现象与地球的内部结构和外部环境有关，是地球表面不断变化的原因之一。

6.地球的环境问题：随着人类活动的影响，地球面临着许多环境