一年级道德与法治上册 第三单元 我放学了 第7课《高高兴兴回家去》教案 冀教版.docx

一年级道德与法治上册第三单元我放学了第7课《高高兴兴回家去》教案冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教材分析

《高高兴兴回家去》是冀教版一年级道德与法治上册第三单元“我放学了”的一课。本节课主要围绕学生放学后的安全、健康和快乐回家展开，教育学生学会自我保护和处理人际关系，培养他们积极向上的心态。通过本节课的学习，学生能够养成良好的放学回家习惯，增强自我保护意识，提高与家人和朋友沟通的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：自主发展、社会参与、公共生活。通过学习，学生能够培养自主规划与管理能力，养成健康的生活方式，形成良好的家庭学习习惯；增强社会适应能力，学会与他人沟通、交流，提高团队协作能力；关注公共生活，树立安全意识和自我保护意识，学会处理家庭与学校的人际关系，形成积极向上的生活态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关的道德与法治知识，如基本的交通安全常识、与家人和朋友的有效沟通方法等。

2.学生的学习兴趣主要集中在与日常生活密切相关的活动中，如模拟放学回家的场景、讨论与家人相处的趣事等。大部分学生具备一定的自主学习能力，善于通过观察、实践来掌握新知识。部分学生具有较好的沟通和协作能力，能够在小组讨论中发挥积极作用。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：对放学后回家途中的安全问题认识不足，如过马路、上下楼梯等；与家人和朋友沟通不畅，不能准确表达自己的需求和感受；缺乏自我保护意识，容易在放学后受到意外伤害等。针对这些困难，教师需要在教学中给予针对性的引导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册第三单元“我放学了”第7课《高高兴兴回家去》的教材或学习资料。

2.辅助材料：收集整理与放学回家相关的安全知识图片、家人关系图表、视频等多媒体资源，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：如果课堂上有实验环节，如模拟过马路等，提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、模拟放学回家场景等，为课堂活动创造良好的氛围。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一段动画视频，展示学生放学回家的场景，引导学生思考：同学们，放学后你们是怎么回家的呢？在这个过程中，你们需要注意哪些安全问题呢？

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解放学后回家的安全知识，如过马路、上下楼梯、乘车安全等，并通过实际案例教育学生学会自我保护。同时，引导学生学会与家人和朋友沟通，表达自己的需求和感受。

3.巩固练习（5分钟）

教师设计一些放学回家场景的练习题，如选择题、判断题等，让学生在课堂上完成。同时，组织学生进行小组讨论，分享彼此在放学回家过程中的安全经验和心得体会。

4.课堂提问环节（5分钟）

教师针对课堂讲授内容，提问学生一些关于放学回家安全问题的问题，如过马路时应该注意什么、如何与家人和朋友有效沟通等。鼓励学生积极回答，师生共同互动，巩固所学知识。

5.情景模拟环节（10分钟）

教师组织学生进行情景模拟，模拟放学回家的场景，让学生在实际操作中学会自我保护，提高与家人和朋友的沟通能力。如模拟过马路、乘车等情景，让学生在实践中掌握相关安全知识和沟通技巧。

6.总结与反思（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确放学回家过程中的安全注意事项，以及如何与家人和朋友有效沟通。同时，鼓励学生在日常生活中积极践行所学知识，提高自主发展和社会参与能力。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师要注意关注学生的学习兴趣和需求，充分发挥学生的主体作用，突出教学重难点，紧扣实际教学过程，注重培养学生的自主发展、社会参与和公共生活核心素养。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《放学后的小冒险》：一本关于孩子们放学后发生的有趣故事书，通过故事的形式教育孩子们如何在放学后安全、快乐地度过。《家庭安全小常识》：一本介绍家庭安全小知识的书籍，内容包括电器安全、火灾逃生等，帮助学生提高家庭安全意识。《儿童社交技巧》：一本关于儿童社交技巧的书籍，教授孩子们如何与他人沟通、交流，培养良好的社交能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）组织学生进行家庭安全调查，了解家庭中的安全隐患，并提出相应的解决措施。

（2）让学生结合本节课所学内容，与家人一起制定放学后的活动计划，确保安全、充实、快乐地度过这段时间。

（3）鼓励学生参加学校组织的兴趣小组活动，培养良好的兴趣爱好，提高自主发展能力。

（4）引导学生关注身边的公共事务，如社区活动、环保行动等，培养社会参与意识。

（5）组织学生进行小组讨论，分享彼