甘教版七年级下册信息技术 2.3制作图文并茂的电子板报 教学设计.docx

甘教版七年级下册信息技术2.3制作图文并茂的电子板报教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为甘教版七年级下册信息技术第2章第3节“制作图文并茂的电子板报”。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了文字处理和简单图片编辑的基本技能，本节课将在此基础上，让学生学习如何将文字与图片有机结合，制作出内容丰富、形式美观的电子板报。通过本节课的学习，学生将能运用所学知识，结合实际生活，创作出具有个性化的电子板报作品，提高他们的信息技术应用能力和审美素养。教学内容具体包括：电子板报的设计原则、文字与图片的排版方法以及板报主题的构思与实现。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生信息素养、审美素养和创新素养。通过学习制作图文并茂的电子板报，使学生能够：（1）提高信息检索、筛选、加工和整合的能力，培养信息素养；（2）通过设计美观、排版合理的电子板报，提升审美鉴赏和表达能力，培养审美素养；（3）在创作过程中，鼓励学生发挥个性，勇于创新，培养创新思维和解决问题的能力。以上目标与新教材要求相符，旨在全面提升学生的综合素质。

重点难点及解决办法

重点：1.电子板报的设计原则；2.文字与图片的排版方法；3.主题构思与实现。

难点：1.美观与实用的平衡；2.创新思维的运用；3.信息技术工具的熟练操作。

解决办法与突破策略：

1.对于设计原则，通过案例分析、师生互动讨论，使学生理解并掌握设计原则在实际制作中的应用。

2.对于排版方法，采用示范教学、分组实践的方式，让学生在操作中学会文字与图片的合理搭配，达到美观实用的效果。

3.针对美观与实用的平衡，引导学生多观察、多思考，结合审美素养，进行优化调整。

4.创新思维的培养，鼓励学生进行头脑风暴，尝试不同风格与形式，激发创作灵感。

5.在信息技术工具操作方面，提供操作指南、视频教程等资源，让学生在课前预习、课中实践、课后巩固，逐步提高操作熟练度。通过以上策略，有效解决重点难点问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课采用以下教学方法与策略：1.讲授法与讨论法结合，教师通过讲解电子板报设计原则与排版方法，结合学生讨论，加深理解；2.案例研究，分析优秀电子板报案例，引导学生从中提取设计元素及创意；3.项目导向学习，将学生分组进行电子板报制作实践，培养团队协作能力；4.使用互动式教学媒体，如多媒体演示、网络资源等，辅助教学，提高学习兴趣；5.实践活动中，融入角色扮演与游戏元素，如模拟编辑部，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识点，提升教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对制作图文并茂的电子板报的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道电子板报是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些优秀的电子板报作品，让学生初步感受电子板报的魅力和特点。

-简短介绍电子板报的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电子板报基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子板报的基本概念、组成部分和设计原则。

过程：

-讲解电子板报的定义，包括其主要组成元素（文字、图片、排版等）。

-详细介绍电子板报的设计原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解电子板报在实际应用中的作用。

3.电子板报案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子板报的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的电子板报案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、设计特点、视觉效果和传达的信息。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电子板报解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论电子板报的未来发展趋势，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个主题进行电子板报的设计讨论。

-小组内讨论该主题的设计思路、素材选择、排版布局等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子板报的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计思路、初步排版和预期效果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电子板报的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括电子板报的基本概念、设计原则、