9.3《大气压强》教学设计 --2023-2024学年人教版物理八年级下学期.docx

9.3《大气压强》教学设计--2023-2024学年人教版物理八年级下学期

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教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年人教版物理八年级下学期第9.3节《大气压强》。本节主要内容包括：

1.大气压强的概念：向学生介绍大气压强的定义，即大气对物体表面的压力。

2.气压的测量：讲解气压计的原理，让学生了解如何测量大气压强，并通过实验让学生亲自操作，加深对气压计原理的理解。

3.大气压强的变化：介绍大气压强随高度、温度等因素的变化规律，并通过实例让学生了解这些变化对日常生活和科学研究的影响。

4.大气压强的应用：向学生展示大气压强的应用实例，如吸管吸饮料、水泵等，使学生了解大气压强在生活中的重要作用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学思维：通过学习大气压强的相关知识，培养学生的逻辑思维、批判性思维和问题解决能力。

2.实践操作：通过实验和观察，培养学生的动手操作能力和实验技能，提高学生对物理现象的实证能力。

3.科学探究：引导学生主动探究大气压强的相关问题，培养学生的观察能力、实验设计和数据分析能力。

4.科学态度：培养学生对物理学科的兴趣和好奇心，培养学生的科学态度和持续学习的动力。

重点难点及解决办法

重点：1.大气压强的概念与定义；2.气压的测量方法与气压计原理；3.大气压强的变化规律；4.大气压强的应用实例。

难点：1.气压计原理的理解与实验操作；2.大气压强变化规律的推理与实验观察；3.大气压强在实际生活中的应用理解。

解决办法：1.通过直观的实验现象和实例，让学生亲自操作和观察，加深对大气压强概念的理解；2.分步骤讲解气压计原理，并进行实验演示，让学生分组操作，增强对气压计原理的理解；3.通过图形和实际案例，引导学生推理和分析大气压强变化规律，提高学生的逻辑思维能力；4.提供生活实例和科学应用，让学生联系实际，加深对大气压强应用的理解。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合实验演示，清晰阐述大气压强的概念、气压计原理及大气压强的变化规律，确保学生掌握基础知识。

2.设计实验活动，如气压计制作和使用，让学生分组进行实验操作，培养学生的实践能力和团队协作精神。

3.利用多媒体课件和实物模型，直观展示大气压强的相关现象，增强学生的直观感受和理解。

4.应用案例分析和讨论，让学生探讨大气压强在实际生活中的应用，提高学生的科学思维和问题解决能力。

5.综合运用角色扮演、游戏等互动方式，激发学生的学习兴趣，增加课堂的趣味性和参与度。

教学过程

课前准备：

1.准备实验器材：气压计、吸管、水杯、泵等。

2.制作多媒体课件和实物模型，以直观展示大气压强的相关现象。

导入新课：

1.开场提问：同学们，你们有没有遇到过用吸管吸饮料或者用水泵抽水的情况？这些现象背后有什么原理呢？

2.引入大气压强的概念，激发学生的兴趣和好奇心。

讲授新课：

1.讲解大气压强的定义和概念，阐述大气对物体表面的压力。

2.介绍气压计的原理和制作，解释如何测量大气压强。

3.讲解大气压强的变化规律，包括高度、温度等因素对大气压强的影响。

4.通过实例分析，展示大气压强在实际生活中的应用，如吸管吸饮料、水泵等。

实验演示与分组操作：

1.进行气压计的演示实验，让学生直观地观察和理解气压计的原理。

2.学生分组进行实验操作，包括制作简易气压计和观察大气压强的变化。

3.引导学生观察实验现象，并记录数据，培养学生的实验技能和观察能力。

案例分析与讨论：

1.提供一些实际案例，如登山运动员如何应对高海拔的低气压等，让学生进行分析讨论。

2.引导学生运用所学知识，推理和分析大气压强在实际中的应用，提高学生的科学思维和问题解决能力。

1.对本节课的内容进行总结，强调大气压强的概念、气压计原理和大气压强的应用。

2.布置作业，让学生复习和巩固所学知识，并提供一些思考题，引导学生深入思考。

教学反思：

1.在课后对教学过程进行反思，总结教学效果和学生的参与程度。

2.根据学生的反馈和作业情况，调整教学方法和策略，为下一节课做好准备。

学生学习效果

1.知识掌握：学生们能够准确理解大气压强的概念，掌握气压计的原理和测量方法，了解大气压强的变化规律以及其在日常生活中的应用。

2.实验技能：学生们通过亲自动手操作实验，提高了实验技能和观察能力，能够独立完成简易气压计的制作和观察大气压强的变化。

3.科学思维：学生们能够运用所学知识，分析和解决实际问题，如登山运动员如何应对高海拔的低气压等，提高了逻辑思维和问题解决能力。

4.实践能力：学生们通过参与实验和实际案例的分析，增强了实践能力，能够将所学知识运用到实