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【复习回顾】物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。1.什么是物质?2.世界是物质的①自然界在本质上是物质的②人类社会的产生、存在、发展及其构成要素,都具有客观物质性③人的意识本身就根源于物质原理:世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的物质性。方法论:坚持辩证唯物主义的物质统一性原则,坚定马克思主义无神论立场。坚持一切从实际出发,实事求是,使主观符合客观。3.世界的物质统一性(原理及方法论)
探究世界的本质2.2运动的规律性
规律的客观性01
自然界是运动变化的人类社会是运动变化的人的思维是运动变化的世界上的一切事物都处于运动和变化之中春夏秋冬一、规律是客观的
机械运动化学运动生命运动社会运动世界上的一切事物都处于运动和变化之中P21
1、运动:是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。机械运动生物运动化学运动社会运动思维运动抽象概况哲学上的运动个性共性物质的唯一特性:客观实在性物质的根本属性:运动一、规律是客观的
思考:某些物体从出现的第一天起,似乎就没有动过。例如,大雁塔在西安,故宫在北京。能否说他们脱离了运动?世界上有没有不运动的物质??世界上不存在脱离运动的物质。
一、规律是客观的(1)物质是运动的物质运动是物质固有的根本属性和存在方式,世界上不存在脱离运动的物质。刻舟求剑本身就有的而不是外部强加于它的2、物质与运动的关系
一、规律是客观的(2)运动是物质的运动,物质是运动的承担者机械运动化学运动生物运动社会运动思维运动宏观物体原子、分子、离子生命有机体生产方式人脑物质载体具体的运动类型承担者、载体
哲学上讲的运动是对世界上一切运动形式共同特征的抽象概括和总结,与日常生活中具体的运动形态之间是共性和个性的关系。哲学上的运动≠运动的具体形态(共性与个性)机械运动物理运动生物运动社会运动思维运动化学运动抽象概括哲学上的“运动”运动的具体形态
幡在动!风在动!不是风动不是幡动仁者心动!思考:如果把物质和运动割裂开,离开运动谈物质,或者离开物质谈运动,会怎样?
离开运动谈物质,是形而上学的错误思考:刻舟求剑者在物质和运动关系上犯了什么样的错误?
《坛经》记载:时风吹幡动,一僧曰风动,一僧幡动,议论不一。慧能进日:“不是风动,不是幡动,仁者心动!”思考:慧能在物质和运动关系上犯了什么样的错误?离开物质谈运动,是唯心主义的错误
古希腊有个叫欧布利德的人,有一次,他借了邻居的钱,一个月后,邻居要他还钱,他赖账说:一切皆变,现在的我已经不是上个月向你借钱的我了。邻居把他打了一顿,他要去告状打官司,邻居对他说:你不是说一切皆变吗?现在的我已经不是刚才打你的我了。欧布利德无言以对。你同意吗?知识拓展:运动和静止的关系
运动与静止的关系(物质的绝对运动和相对静止的关系)知识拓展:区别联系含义特点运动静止宇宙中一切事物、现象的变化和过程静止是物质运动在一定条件下的稳定状态,包括空间位置和根本性质暂时未变这样两种运动的特殊状态。无条件的永恒的绝对的有条件的暂时的相对的静止是运动的特殊状态。运动与静止是相互依赖的。动中有静,静中有动。(“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”)物质世界是绝对运动和相对静止的统一。只承认静止而否认运动是形而上学的不变论(绝对静止论)。只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。
人不能两次踏进同一条河流 ——赫拉克利特人一次也不能踏进同一条河流 ——克拉底鲁正确的,承认绝对运动和相对静止错误的,否认了相对静止的存在诡辩论
原理一:物质与运动辩证关系原理:1.物质是运动的物质,运动是物质固有的根本属性和存在方式。(世界上不存在脱离运动的物质)。2.运动是物质的运动。(根本不存在脱离物质的运动)。方法论:1.要用运动、变化、发展的观点看问题;2.反对两个错误倾向:离开运动谈物质的形而上学观点及离开物质谈运动的唯心主义观点。那么,物质的运动是杂乱无章的吗?原理和方法论运动是有规律的。
你想过吗?为什么会有白天和晚上?为什么中国会走上社会主义道路?为什么你昨天背的书今天就忘了?这些现象背后是什么在起作用?
一、规律的客观性4.规律的含义:规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。→不是主观想象或鬼神创造的→不是表面的、现象的、外在的→具有确定性,不是偶然的→具有稳定性,不是多变易逝的固有的本质的必然的稳定的注意:①规律≠规律性现象②规律≠规则,规则、规定、守则、定律、定理、公式、法律等都不是规律,它们是主观的,是规律的反映,但不是规律本身。③规律是客观的,无好坏之分
判断下列哪些是规律:A.喜鹊叫喜,乌鸦叫丧B.新陈代谢C.阶级斗争
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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